【題目】關(guān)于感應(yīng)電動勢大小的下列說法中，正確的是（ ）

A. 線圈中磁通量變化越大，線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢一定越大

B. 線圈中磁通量越大，產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢一定越大

C. 線圈放在磁感應(yīng)強度越強的地方，產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢一定越大

D. 線圈中磁通量變化越快，產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢越大

【答案】D

【解析】A項：根據(jù)可知，線圈中磁通量變化大，但磁通量變化率不一定越大，所以產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢也不一定越大，故A錯誤；

B項：根據(jù)線圈中磁通量大，但磁通量變化率不一定越大，所以產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢也不一定越大，故B錯誤；

C項：線圈放在磁感應(yīng)強度越強的地方，磁通量雖然較大，但變化率不一定大，所以產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢也不一定越大，故C錯誤；

D項：線圈中磁通量變化越快，產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢越大，故D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩名溜冰運動員，M甲＝80kg，M乙＝40kg，面對面拉著彈簧秤做圓周運動的溜冰表演，如圖所示。兩人相距0.9m，彈簧秤的示數(shù)為9.2N，下列判斷中正確的是

A. 兩人的線速度相同，約為40m/s

B. 兩人的角速度相同，為5rad/s

C. 兩人的運動半徑相同，都是0.45m

D. 兩人的運動半徑不同，甲為0.3m，乙為0.6m

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】李明同學在做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時，利用坐標紙記下了橡皮筋的結(jié)點位置O點以及兩只彈簧測力計拉力的大小，如圖甲所示。

(1)試在圖甲中作出無實驗誤差情況下F1和F2的合力圖示，并用F表示此力。

(2)[多選]有關(guān)此實驗，下列敘述正確的是________。

A．兩彈簧測力計的拉力可以同時比橡皮筋的拉力大

B．橡皮筋的拉力是合力，兩彈簧測力計的拉力是分力

C．兩次拉橡皮筋時，需將橡皮筋結(jié)點拉到同一位置O。這樣做的目的是保證兩次彈簧測力計拉力的效果相同

D．若只增大某一只彈簧測力計的拉力大小而要保證橡皮筋結(jié)點位置不變，只需調(diào)整另一只彈簧測力計拉力的大小即可

(3)圖乙是李明和張華兩位同學在做以上實驗時得到的結(jié)果，其中哪一個實驗比較符合實驗事實？(力F′是用一只彈簧測力計拉時的圖示)

答：____________________________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為m的木塊在質(zhì)量為M的長木板上，受到向右的拉力F的作用而向右滑行，長木板處于靜止狀態(tài)，己知木塊與木板間的動摩擦因數(shù)為1，木板與地面間的動摩擦因數(shù)為2，下列說法正確的是（ ）

A. 木板受到地面的摩擦力的大小一定是1mg

B. 木板受到地面的摩擦力的大小一定2(m＋M)g

C. 木板受到地面的摩擦力的大小一定等于F

D. 當F＞2(m＋M)g時，木板仍靜止

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平放置的光滑金屬長導軌和之間接有電阻R，導軌左右兩區(qū)域分別處在方向相反與軌道垂直的勻強磁場中，方向見圖，設(shè)左、右區(qū)域磁場的磁感應(yīng)強度分別為，虛線為兩區(qū)域的分界線，一根金屬棒ab放在導軌上并與其正交，棒和導軌的電阻均不計。金屬棒在水平向右的恒定拉力作用下，在左面區(qū)域中恰好以速度為v做勻速直線運動，則

A. 若時，棒進入右面區(qū)域中后先做加速運動，最后以速度2v作勻速直線運動

B. 若時，棒進入右面區(qū)域中時仍以速度v作勻速直線運動

C. 若時，棒進入右面區(qū)域后先做減速運動，最后以速度v/4作勻速運動

D. 若時，棒進入右面區(qū)域后先做減速運動，最后以速度v/2作勻速運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，電源電動勢為E、內(nèi)電阻為r，C為電容器，R。為定值電阻，R為滑動變阻器。開關(guān)閉合后，燈泡L能正常發(fā)光；當滑動變阻器的滑片向右移動后，下列說法中正確的是 （ ）

A．燈泡L變亮

B．電容器C的帶電量將增大

C．R0兩端的電壓減小

D．電源的總功率變小，但電源的輸出功率一定變大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，斜面體固定在水平地面上，由斜面體頂端的A點以水平速度v拋出小球，小球經(jīng)t1時間落到斜面上的B點，若仍在點將此小球以水平速度0.5v拋出，小球經(jīng)t2時間落到斜面上的C點，則( )

A. AB：AC=2:1.

B. AB：AC = 4: 1

C. t1：t2=2:1，

D. t1：t2=4:1

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，空間有一垂直紙面的磁感應(yīng)強度為0.5T的勻強磁場，一質(zhì)量為0.2kg且足夠長的絕緣木板靜止在光滑水平面上，在木板左端無初速放置一質(zhì)量為0.1kg、電荷量q=+0.2C的滑塊，滑塊與絕緣木板之間動摩擦因數(shù)為0.5，滑塊受到的最大靜摩擦力可認為等于滑動摩擦力．現(xiàn)對木板施加方向水平向左，大小為0.6N恒力，g取10m/s2．則 （　 �。�

A. 木板和滑塊一直做加速度為2m/s2的勻加速運動

B. 最終木板做加速度為2 m/s2的勻加速運動，滑塊做速度為10m/s的勻速運動

C. 最終木板做加速度為3 m/s2的勻加速運動，滑塊做速度為10m/s的勻速運動

D. 如只將電荷改為負電荷其它條件不變，木板和滑塊一直做加速度為3m/s2的勻加速運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】實驗室備有小車、一端附有滑輪的木板、打點計時器、紙帶、細線、鉤碼等器材，組裝成如圖所示的裝置可以研究勻變速直線運動的規(guī)律，也可以探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系。

（1）以下說法正確的是____．

A．用此裝置“研究勻變速直線運動規(guī)律”時，必須調(diào)整滑輪高度使連接小車的細線與木板平行

B．用此裝置“研究勻變速直線運動規(guī)律”時，應(yīng)使鉤碼的質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量

C．用此裝置“探究加速度a與力F的關(guān)系”時，應(yīng)使鉤碼的質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量

D．用此裝置“探究加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系”時，每次改變小車的質(zhì)量之后，都需要重新平衡摩擦力

（2）在研究勻變速直線運動的實驗中，得到一條如圖乙所示的紙帶．紙帶上各點為計數(shù)點，每相鄰兩個計數(shù)點間各有四個點未畫出，用刻度尺測出1、2、…、6各點到0點的距離分別為：0.75、3.00、6.75、12.00、18.75、27.00（cm），通過打點計時器的交流電頻率為50Hz．小車的加速度大小為____m/s2．（結(jié)果保留一位小數(shù)）

（3）在探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系時，某同學保持所掛鉤嗎質(zhì)量m不變，在滿足m＜M的前提下，改變小車質(zhì)量M，作出關(guān)系圖象如圖丙所示．若不考慮系統(tǒng)誤差，從圖象可以求出所掛鉤嗎的質(zhì)量m=____kg．（取g=10m/s2）

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