如圖所示，正方形閉合導(dǎo)線框的質(zhì)量可以忽略不計(jì)，將它從如圖所示的位置勻速拉出勻強(qiáng)磁場(chǎng)。若第一次用0.3s時(shí)間拉出，外力所做的功為W1；第二次用0.9s時(shí)間拉出，外力所做的功為W2，則（    ）

A．     B．         C．     D．

 

 

 

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，質(zhì)量均為m的物體A、B通過一勁度系數(shù)為k的輕彈簧相連，開始時(shí)B放在地面上，A、B都處于靜止?fàn)顟B(tài)．現(xiàn)用手通過細(xì)繩緩慢地將A向上提升距離L1時(shí)，B剛要離開地面，此過程手做功W1、手做功的平均功率為P1；若將A加速向上拉起，A上升的距離為L2時(shí)，B剛要離開地面，此過程手做功W2、手做功的平均功率為P2．假設(shè)彈簧一直在彈性限度范圍內(nèi)，則

A．L1 = L2 =            B．L2 ＞

C．W2 ＞ W1                       D．P2＞P1

 

 

 

 

 

 

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示電路，R1、R2、R3是定值電阻，c點(diǎn)接地，a、b兩接線柱接上直流電源，開關(guān)S是斷開的，那么，當(dāng)開關(guān)S閉合后                       （    ）

A．a(chǎn)b兩點(diǎn)電勢(shì)均升高

B．a(chǎn)b兩點(diǎn)電勢(shì)均降低

C．a(chǎn)點(diǎn)電勢(shì)升高，b點(diǎn)電勢(shì)降低

D．a(chǎn)點(diǎn)電勢(shì)降低，b點(diǎn)電勢(shì)升高

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖甲所示，在xOy坐標(biāo)系中，兩平行極板P、Q垂直于y軸且關(guān)于x軸對(duì)稱，極板長度和板間距均為l，緊靠極板的右邊緣的等邊△FGH區(qū)域內(nèi)有勻強(qiáng)磁場(chǎng)，方向垂直于xOy平面向里，F(xiàn)、H位于y軸上，邊界FG、HG關(guān)于x軸對(duì)稱．位于極板左側(cè)的粒子源沿x軸向右接連發(fā)射質(zhì)量為m、電荷量為＋q、速度相同的帶電粒子，現(xiàn)在0～3t0時(shí)間內(nèi)兩板間加上如圖乙所示的電壓，已知t＝0時(shí)刻進(jìn)入兩板間的粒子恰好在t0時(shí)刻射入磁場(chǎng)且恰好不會(huì)從邊界HG、FG射出磁場(chǎng)區(qū)域，上述l、m、q、t0為已知量，U0＝，不考慮粒子的重力及粒子間的相互影響，將PQ間電場(chǎng)視為勻強(qiáng)電場(chǎng)，求：

(1)t＝0時(shí)刻進(jìn)入兩板間的帶電粒子射入磁場(chǎng)時(shí)的速度；

(2)勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度；

(3)t＝t0時(shí)刻進(jìn)入兩板間的帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間．

 

 

 

 

 

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖，正方形線框的邊長為L，電容器的電容量為C．正方形線框的一半放在垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，當(dāng)磁場(chǎng)以k 的變化率均勻減弱時(shí)，則 （    ）

  A. 線圈產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)大小為kL2      B. 電壓表沒有讀數(shù)

C. a 點(diǎn)的電勢(shì)高于b 點(diǎn)的電勢(shì)           D. 電容器所帶的電荷量為零

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科目：高中物理 來源： 題型：


光滑水平軌道abc、ade在a端很接近但是不相連，bc段與de段平行，尺寸如圖所示。軌道之間存在磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)。初始時(shí)質(zhì)量m的桿1放置在b、d兩點(diǎn)上，桿2放置在桿1右側(cè)L/2處。除桿2電阻為R外，桿1和軌道電阻均不計(jì)。

（1）若固定桿1，用水平外力以速度v0勻速向右拉動(dòng)桿2。試?yán)梅ɡ陔姶鸥袘?yīng)定律推導(dǎo)：桿2中的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)大小E =BL v0。

（2）若固定桿2，用水平外力將桿1以初速度v0向左拉動(dòng)，運(yùn)動(dòng)過程中保持桿中電流不變，桿1向左運(yùn)動(dòng)位移L時(shí)速度的大小為多少？

（3）在（2）問的過程中，桿1向左運(yùn)動(dòng)位移L內(nèi)，水平外力做的功為多少？

（4）在（2）問的過程中，桿1向左運(yùn)動(dòng)位移L用了多少時(shí)間？

 

 

 

 

 

 

 

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科目：高中物理 來源： 題型：


已知在單擺a完成10次全振動(dòng)的時(shí)間內(nèi)，單擺b完成6次全振動(dòng)，兩擺長之差為1.6 m．則兩單擺擺長la與lb分別為   （    ）

A．la＝2.5 m，lb＝0.9 m                       B．la＝0.9 m，lb＝2．5 m

C．la＝2.4 m，lb＝4.0 m                       D．la＝4.0 m，lb＝2.4 m

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科目：高中物理 來源： 題型：


某同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定一個(gè)阻值約為5Ω的電阻Rx的阻值。

⑴現(xiàn)有電源（4V，內(nèi)阻可不計(jì)）、滑動(dòng)變阻器（0~50Ω，額定電流2A），開關(guān)和導(dǎo)線若干，以及下列電表：

A．電流表（0~3A，內(nèi)阻約0.025Ω）       

B．電流表（0~0.6A，內(nèi)阻約0.125Ω）

C．電壓表（0~3V，內(nèi)阻約3kΩ）          

D．電壓表（0~15V，內(nèi)阻約15kΩ）

為減小測(cè)量誤差，在實(shí)驗(yàn)中，電流表應(yīng)選用______，電壓表應(yīng)選用______（選填器材前的字母）；實(shí)驗(yàn)電路應(yīng)采用圖1中的________（選填“甲”或“乙”）。

⑵圖2是測(cè)量Rx的實(shí)驗(yàn)器材實(shí)物圖，圖中已連接了部分導(dǎo)線。請(qǐng)請(qǐng)根據(jù)在⑴問中所選的電路圖，補(bǔ)充完成圖2中實(shí)物間的連線。

⑶接通開關(guān)，改變滑動(dòng)變阻器畫片P的位置，并記錄對(duì)應(yīng)的電流表示數(shù)I、電壓表示數(shù)U。某次電表示數(shù)如圖3所示，可得該電阻的測(cè)量值Rx==________Ω（保留兩位有效數(shù)字）。

⑷若在⑴問中選用甲電路，產(chǎn)生誤差的主要原因是_____；若在⑴問中選用乙電路，產(chǎn)生誤差的主要原因是        。（選填選項(xiàng)前的字母）

A．電流表測(cè)量值小于流經(jīng)Rx的電流值     B．電流表測(cè)量值大于流經(jīng)Rx的電流值

C．電壓表測(cè)量值小于Rx兩端的電壓值     D．電壓表測(cè)量值大于Rx兩端的電壓值

⑸在不損壞電表的前提下，將滑動(dòng)變阻器滑片P從一端滑向另一端，隨滑片P移動(dòng)距離x的增加，被測(cè)電阻Rx兩端的電壓U也隨之增加，下列反映U-x關(guān)系的示意圖中正確的是      。

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科目：高中物理 來源： 題型：


重為G的兩個(gè)完全相同的小球，與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ.豎直向上的較小的力F作用在連接兩球輕繩的中點(diǎn)，繩間的夾角α＝60°，如圖所示．緩慢增大到兩球剛要運(yùn)動(dòng)的過程中，下列說法正確的是(　　)

A．地面對(duì)球的支持力變大

B．球剛開始運(yùn)動(dòng)時(shí)，地面對(duì)球沒有支持力

C．地面對(duì)球的摩擦力變小

D．球剛開始運(yùn)動(dòng)時(shí)，球受到的摩擦力最大

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