(1)如圖所示,是某同學(xué)練習(xí)使用打點計時器得到的紙帶,紙帶的左端先通過打點計時器,從點跡的分布情況可以判定速度的變化情況是
加速
加速
(勻速、加速還是減速),若所用的電源的頻率為50Hz,則打點周期為
0.02
0.02
s.從打下O點到打下H點,共9個點跡,歷時
0.16
0.16
s,位移為
11.40
11.40
cm,這段時間內(nèi)紙帶的平均速度為
0.71
0.71
m/s

(2)(4分)接通打點計時器電源和讓紙帶開始運動,這兩個操作之間的時間順序關(guān)系是
A
A

A.先接通電源,后讓紙帶運動   B.先讓紙帶運動,再接通電源
C.讓紙帶運動的同時接通電源   D.先讓紙帶運動或先接通電源都可以.
分析:打點計時器打點時間間隔相同,從紙帶上點的分布情況看,相等時間內(nèi)右側(cè)位移大于左側(cè)位移,說明右側(cè)的速度大于左側(cè)的速度,即物體做速度增大的運動,即加速運動;
解答:解:(1)打點計時器所用電源頻率為50Hz時,每隔T=0.02s打一個點,相等時間內(nèi)紙帶右側(cè)位移大于左側(cè)位移,說明右側(cè)的速度大于左側(cè)的速度,即物體做加速運動.
又因從打下A點到打下B點共9個點跡,即A到B共有8個時間間隔,所以共用時t=8×T=8×0.02s=0.16s
0點的位置坐標(biāo)為零,H點的位置坐標(biāo)讀數(shù)為:11.40cm.
此段時間內(nèi)的平均速度:
.
v
=
xOH
t
=
11.4×10-2
0.16
m/s=0.71m/s
(2)開始記錄時,應(yīng)先給打點計時器通電打點,然后釋放紙帶讓紙帶(隨物體)開始運動,如果先放開紙帶開始運動,再接通打點計時時器的電源,由于重物運動較快,不利于數(shù)據(jù)的采集和處理,會對實驗產(chǎn)生較大的誤差;同時先打點再釋放紙帶,可以使打點穩(wěn)定,提高紙帶利用率,可以使紙帶上打滿點,故BCD錯誤,A正確.
故選:A
故答案為:(1)加速、0.02、0.16、11.40、0.71
(2)A
點評:能夠知道相鄰的計數(shù)點之間的時間間隔,了解打點計時器的構(gòu)造并能熟練應(yīng)用,對于一些實驗操作細節(jié),要通過親自動手實驗,才能體會具體操作細節(jié)的含義.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

(1)如圖所示,是某同學(xué)所安裝的“驗證牛頓第二定律”的實驗裝置,他在圖示狀態(tài)下開始做實驗,該同學(xué)的裝置和操作中的主要錯誤是:
應(yīng)將電池改為交流電
應(yīng)將電池改為交流電
;②
沒有平衡摩擦力
沒有平衡摩擦力

小車應(yīng)靠近打點計時器端
小車應(yīng)靠近打點計時器端
;④
左端連接的細線應(yīng)與木板平行
左端連接的細線應(yīng)與木板平行

(2)圖(b)為某次實驗得到的紙帶,紙帶上相鄰計數(shù)點間有4個點未畫出,則小車的加速度大小為
0.64
0.64
m/s2.(保留兩位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)如圖所示,是某研究性學(xué)習(xí)小組做“探究橡皮筋做的功與物體速度變化的關(guān)系”的實驗,圖中是小車在一條橡皮筋的作用下彈出,沿木板滑行的情形,這時,橡皮筋對小車做的功記為W.當(dāng)我們用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時,使每次橡皮筋都拉伸到同一位置釋放.小車每次實驗中獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出.
①除了圖中給出的實驗器材外,需要的器材(除學(xué)生電源外)還有
 

②實驗時為了使小車只在橡皮筋作用下運動,應(yīng)采取的措施是
 

③每次實驗得到的紙帶上的點距并不都是均勻的,為了測量小車獲得的速度,應(yīng)選用紙帶的
 
部分進行測量.
(2)在“驗證牛頓第二定律”的實驗中,某實驗小組設(shè)計了如下的實驗方案.如圖所示,將兩個光滑導(dǎo)軌分上下兩層水平排列.與兩個相同小車后部相連的剎車線穿過導(dǎo)軌尾端固定板,由安裝在后面的剎車系統(tǒng)控制兩小車同時起動和同時制動(圖中未畫).實驗中可通過增減盤中的砝碼來改變拉力的大小,通過增減放置在小車上的砝碼改變小車的質(zhì)量.下表是該實驗小組的實驗數(shù)據(jù):
次數(shù) 小車 拉力(N) 質(zhì)量(g) 位移(cm) 拉力
比值(F:F
質(zhì)量
比值(m:m
位移
比值(x:x
加速度
比值(a:a
1 0.1 200 22.3 0.50 1 空格1 空格2
0.2 200 43.5
2 0.2 200 40.2 1 0.50 空格3 空格4
0.2 400 19.5
①請根據(jù)實驗要求將表中寫有“空格”處的相應(yīng)數(shù)據(jù)計算出并填寫在橫線上:
空格1:
 
、空格2:
 
、空格3:
 
、空格4:
 

②本實驗采用的科學(xué)方法是
 

A.理想實驗法         B.等效代替法
C.控制變量法         D.建立物理模型法
③根據(jù)第一次實驗數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是:
 

④根據(jù)第二次實驗數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是:
 

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)如圖所示,是某研究性學(xué)習(xí)小組做探究“橡皮筋做的功和物體速度變化的關(guān)系”的實驗,圖中是小車在一條橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行的情形,這時,橡皮筋對小車做的功記為W,當(dāng)我們用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時,每次橡皮筋都拉伸到同一位置釋放.小車每次實驗中獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出,而后確定橡皮筋做的功和物體速度變化的關(guān)系.回答下列問題:

①除了圖中已給出的實驗器材外,還需要的器材有低壓交流電源和
刻度尺
刻度尺
;
②實驗時為了使小車只在橡皮筋作用下運動,應(yīng)采取的措施是
木塊的末端墊高,平衡摩擦力
木塊的末端墊高,平衡摩擦力

③若某次實驗打出的一條紙帶如圖所示,則小車由于橡皮筋彈力做功所獲得的速度為
1.00m/s
1.00m/s
m/s.(打點計時器所用交變電壓的頻率為50Hz)

(2)某課題研究小組,收集了數(shù)碼相機、手機等用舊了的各種類型的電池,以及從廢舊電器上拆下的電阻、電容、電感線圈、白熾燈等元件.現(xiàn)從這些材料中選取兩個待測元件,即電阻R0(約為2KΩ))和白熾燈.現(xiàn)用手機中的鋰電池 (電動勢E標(biāo)稱值為3.7V,允許最大放電電流為300mA)以及可供選擇的下列器材進行實驗:
A.電壓表V(量程4V,電阻RV約為4.0kΩ)
B.電流表A1(量程300mA,電阻RA1約為5Ω)
C.電流表A2(量程2mA,電阻RA2約為10Ω)
D.滑動變阻器R1 (0~20Ω,額定電流lA)
E.電阻箱R2(0~999.9Ω)
F.開關(guān)S一只,導(dǎo)線若干
①為了測定電阻R0的阻值,小組的一位成員,設(shè)計了如圖甲所示的電路原理圖并選取了相應(yīng)的器材 (電源用手機中的鋰電池),其中有一種器材選取不妥,應(yīng)做出的調(diào)整是
電流表A1換成電流表A2
電流表A1換成電流表A2

②為研究白熾燈的伏安特性曲線,該同學(xué)重新設(shè)計了一個實驗電路,測出了加在燈兩端的電壓U和通過燈的電流I共8組數(shù)據(jù) (見下表):
次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7
U/V 0 0.20 0.50 1.00 1.50 2.00 3.00
I/A 0 0.08 0.13 0.18 0.20 0.24 0.29
請在圖乙坐標(biāo)中,描點作出U一I圖線.由圖象可知,隨著電流的增大,白熾燈的電阻
增大
增大
(選填“增大“、“減小“或“不變“).

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

(1)如圖所示,是某同學(xué)練習(xí)使用打點計時器得到的紙帶,紙帶的左端先通過打點計時器,從點跡的分布情況可以判定速度的變化情況是______(勻速、加速還是減速),若所用的電源的頻率為50Hz,則打點周期為______s.從打下O點到打下H點,共9個點跡,歷時______s,位移為______cm,這段時間內(nèi)紙帶的平均速度為______m/s

(2)接通打點計時器電源和讓紙帶開始運動,這兩個操作之間的時間順序關(guān)系是______.
A.先接通電源,后讓紙帶運動  B.先讓紙帶運動,再接通電源
C.讓紙帶運動的同時接通電源  D.先讓紙帶運動或先接通電源都可以.

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