(一)某同學(xué)在家中嘗試驗(yàn)證平行四邊形定則,他找到三條相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小重物,以及刻度尺、三角板、鉛筆、細(xì)繩、白紙、釘子,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):將兩條橡皮筋的一端分別掛在墻上的兩個(gè)釘子A、B上,另一端與第二條橡皮筋連接,結(jié)點(diǎn)為O,將第三條橡皮筋的另一端通過細(xì)繩掛一重物.如圖1
(1)為完成實(shí)驗(yàn),下述操作中必需的是
BCD
BCD

A.測(cè)量細(xì)繩的長(zhǎng)度
B.測(cè)量橡皮筋的原長(zhǎng)
C.測(cè)量懸掛重物后像皮筋的長(zhǎng)度
D.記錄懸掛重物后結(jié)點(diǎn)O的位置
(2)釘子位置固定,欲利用現(xiàn)有器材,改變條件再次驗(yàn)證,可采用的方法是
更換不同的重物
更換不同的重物

(二)如圖2所示為”探究加速度與物體受力與質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置圖.圖中A為小車,B為裝有砝碼的小盤,C為一端帶有定滑輪的長(zhǎng)木板,小車通過紙帶與電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器相連,計(jì)時(shí)器接50Hz交流電.小車的質(zhì)量為m1,小盤(及砝碼)的質(zhì)量為m2
(1)下列說法正確的是
AD
AD

A.為平衡小車與水平木板之間摩擦力,應(yīng)將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高,在不掛小盤(及砝碼)的情況下使小車恰好做勻速運(yùn)動(dòng)
B.每次改變小車質(zhì)量時(shí),應(yīng)重新平衡摩擦力
C.本實(shí)驗(yàn)m2應(yīng)遠(yuǎn)大于m1
D.在用圖象探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時(shí),應(yīng)作a-
1
m
 
1
圖象
(2)實(shí)驗(yàn)中,得到一條打點(diǎn)的紙帶,如圖3所示,已知相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為T,且間距x1、x2、x3、x4、x5、x6已量出,則計(jì)算小車加速度的表達(dá)式為a=
x4+x5+x6-x1-x2-x3
9T2
x4+x5+x6-x1-x2-x3
9T2

(3)某同學(xué)在平衡摩擦力后,保持小車質(zhì)量不變的情況下,通過多次改變砝碼重力,作出小車加速度a與砝碼重力F的圖象如圖4所示,若牛頓第二定律成立,重力加速度g=10m/s2,則小車的質(zhì)量為
2.0
2.0
kg.小盤的質(zhì)量為
0.060(0.060~0.063)
0.060(0.060~0.063)
kg.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
(4)如果砝碼的重力越來越大時(shí),小車的加速度不能無限制地增加,會(huì)趨近于某一極限值,此極限值為
10m/s2
10m/s2

分析:(一)(1)本實(shí)驗(yàn)是通過作合力與分力圖示的方法來驗(yàn)證平行四邊形定則,需要測(cè)量合力與分力的大小,根據(jù)這個(gè)原理來選擇.
(2)在改進(jìn)實(shí)驗(yàn)是要從減小誤差的角度考慮.
(二)
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理和具體實(shí)驗(yàn)步驟可判定各個(gè)選項(xiàng).
(2)根據(jù)給定的紙帶數(shù)據(jù)分布,由逐差法可以得到小車的加速度.
(3)由F-a圖的斜率等于小車質(zhì)量,可得到小車質(zhì)量,F(xiàn)=0時(shí),產(chǎn)生的加速度是由于托盤作用產(chǎn)生的,可得托盤質(zhì)量.
(4)車在托盤和砝碼帶動(dòng)下最大的加速度不會(huì)超過托盤和砝碼下落的加速度,而此下落加速度的極值就是重力加速度.
解答:解:(一)
(1)A、B、C,三條橡皮筯遵守胡克定律,要測(cè)量拉力可以通過測(cè)量橡皮筋的長(zhǎng)度和原長(zhǎng),得到橡皮筋的伸長(zhǎng)量,研究拉力與伸長(zhǎng)量的倍數(shù)來根據(jù)比例作力的圖示,故A錯(cuò)誤,BC正確.
D、為了使兩次實(shí)驗(yàn)效果相同,必須記下O點(diǎn)的位置來作參照,故D正確.
故選:BCD.
(2)在其他條件不變的情況下,要改變實(shí)驗(yàn)效果,只有改變重物的質(zhì)量.故可采用的方法更換不同的重物.
故答案為(1)BCD,(2)更換質(zhì)量不同的重物.
(二)
(1)A、在平衡摩擦力時(shí),不能掛托盤和砝碼,故A正確;
B、平衡摩擦力時(shí),是重力沿木板方向的分力等于摩擦力,即:mgsinθ=μmgcosθ,可以約掉m,只需要平衡一次摩擦力,每次改變拉小車的拉力后都不需要重新平衡摩擦力,故B錯(cuò)誤;    
C、只有滿足m2應(yīng)遠(yuǎn)小于m1的條件,才能認(rèn)為托盤和砝碼的重力等于小車的拉力,故C錯(cuò)誤,
D、“探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時(shí)拉力不變,即m2不變,應(yīng)作a-
1
m
 
1
圖象,故D正確.
故選:AD.
(2)根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論公式△x=aT2可得:
s4-s1=3a1T2 
s5-s2=3a2T2 
s6-s3=3a3T2 
為了更加準(zhǔn)確的求解加速度,我們對(duì)三個(gè)加速度取平均值,因此在本題中有:
a=
a1+a2+a3
3
=
(s4+s5+s6)-(s1+s2+s3)
9T2
=
x4+x5+x6-x1-x2-x3
9T2

(3)對(duì)a-F圖象來說,圖象的斜率表示小車質(zhì)量的倒數(shù),圖象的斜率為:
k=
△a
△F
=
3.0-0.3
5.5
=0.50

故小車質(zhì)量為:
m1=
1
k
=2.0kg

F=0時(shí),產(chǎn)生的加速度是由于托盤作用產(chǎn)生的,故有:mg=m1a0,
解得:m=
m1a0
g
=
2.0×0.3
10
kg=0.060kg
(對(duì)圖中的數(shù)據(jù)讀取不一樣,可有一定范圍).
(4)小車的加速度最大等于自由落體的加速度,故極限值為10m/s2
故答案為:(1)AD;(2)
x4+x5+x6-x1-x2-x3
9T2
;(3)2.0; 0.060(0.060~0.063);(4)10.
點(diǎn)評(píng):(一)本實(shí)驗(yàn)在無法測(cè)量力的大小的情況下,可以采用比例法作圖,只需要測(cè)量橡皮筋的伸長(zhǎng)量就行.
(二)本題考察的比較綜合,需要學(xué)生對(duì)這一實(shí)驗(yàn)掌握的非常熟,理解的比較深刻才不會(huì)出錯(cuò).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

某同學(xué)在家中嘗試驗(yàn)證平行四邊形定則,他找到三條相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小事物,以及刻度尺、三角板、鉛筆、細(xì)繩、白紙、釘字,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):將兩條橡皮筋的一端分別固定在墻上的兩個(gè)釘子A、B上,另一端與第三條橡皮筋連接,結(jié)點(diǎn)為O,將第三條橡皮筋的另一端通過細(xì)繩掛一重物.為完成實(shí)驗(yàn),下述操作中必需的是 ( 。

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某同學(xué)在家中嘗試驗(yàn)證平行四邊形定則,他找到三條相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小重物,以及刻度尺、三角板、鉛筆、細(xì)繩、白紙、釘子,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):將兩條橡皮筋的一端分別掛在墻上的兩個(gè)釘子 A、B 上,另一端與第三條橡皮筋連接,結(jié)點(diǎn)為 O,將第三條橡皮筋的另一端通過細(xì)繩掛一重物,如圖所示.
為完成實(shí)驗(yàn),下述操作中必需的是
ACD
ACD

A.測(cè)量橡皮筋的原長(zhǎng)
B.測(cè)量細(xì)繩的長(zhǎng)度
C.測(cè)量懸掛重物后橡皮筋的長(zhǎng)度
D.記錄懸掛重物后結(jié)點(diǎn)O的位置.

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)(1)在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)時(shí),橡皮條的一端固定在木板上,用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)把橡皮條的另一端拉到某一確定的0點(diǎn),則下列說法中錯(cuò)誤的是
A.同一次實(shí)驗(yàn)中,O點(diǎn)位置允許變動(dòng)
B.實(shí)驗(yàn)中,只需要記錄彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)和0點(diǎn)的位置
C.實(shí)驗(yàn)中,把橡皮條的另一端拉到0點(diǎn)時(shí),兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)之間的夾角必須取90°
D.實(shí)驗(yàn)中,要始終將其中一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)沿某一方向拉到最大量程,然后調(diào)節(jié)另一彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大小和方向,把橡皮條另一端拉到0點(diǎn)
(2)某同學(xué)在家中嘗試驗(yàn)證力的平行四邊形定則,他找到三條相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干個(gè)小重物,以及刻度尺、三角板、鉛筆、細(xì)繩、白紙、釘子,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):將兩條橡皮筋的一端分別掛在墻上的兩個(gè)釘子A、B上,另一端與第三條橡皮筋連接,結(jié)點(diǎn)為0,將第三條橡皮筋的另一端通過細(xì)繩掛一重物,如圖所示.
①設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的原理是
 

②為完成實(shí)驗(yàn),下述操作中必需的是
 

A.測(cè)量細(xì)繩的長(zhǎng)度
B.測(cè)量橡皮筋的原長(zhǎng)
C.測(cè)量懸掛重物后橡皮筋的長(zhǎng)度
D.記錄懸掛重物后結(jié)點(diǎn)0的位置
③釘子位置固定,欲利用現(xiàn)有器材,改變條件再次實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,可采用的方法是
 

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)請(qǐng)完成以下兩小題.
(1)某同學(xué)在家中嘗試驗(yàn)證平行四邊形定則,他找到三條相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小事物,以及刻度尺、三角板、鉛筆、細(xì)繩、白紙、釘字,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):將兩條橡皮筋的一端分別在墻上的兩個(gè)釘子A、B上,另一端與第二條橡皮筋連接,結(jié)點(diǎn)為O,將第三條橡皮筋的另一端通過細(xì)線掛一重物.
①為完成實(shí)驗(yàn),下述操作中必需的是
 

a.測(cè)量細(xì)繩的長(zhǎng)度
b.測(cè)量橡皮筋的原長(zhǎng)
c.測(cè)量懸掛重物后像皮筋的長(zhǎng)度
d.記錄懸掛重物后結(jié)點(diǎn)O的位置
②釘子位置固定,欲利用現(xiàn)有器材,改變條件再次實(shí)驗(yàn)證,可采用的方法是
 

(2)為了節(jié)能和環(huán)保,一些公共場(chǎng)所使用光控開關(guān)控制照明系統(tǒng).光控開頭可采用光敏電阻來控制,光敏電阻是阻值隨著光的照度而發(fā)生變化的元件(照度可以反映光的強(qiáng)弱,光越強(qiáng)照度越大,照度單位為L(zhǎng)x).某光敏電阻Rp在不同照度下的阻值如下表:
照度(lx) 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2
電阻(kΩ) 75 40 28 23 20 18
①根據(jù)表中數(shù)據(jù),請(qǐng)?jiān)诮o定的坐標(biāo)系圖甲中描繪出阻值隨照度變化的曲線,并說明阻值隨照度變化的特點(diǎn).精英家教網(wǎng)
②如圖乙所示,當(dāng)1、2兩端所加電壓上升至2V時(shí),控制開關(guān)自動(dòng)啟動(dòng)照明系統(tǒng),請(qǐng)利用下列器材設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單電路.給1、2兩端提供電壓,要求當(dāng)天色漸暗照度降低至1.0(1x)時(shí)啟動(dòng)照明系統(tǒng),在虛線框內(nèi)完成電路原理圖.
(不考慮控制開關(guān)對(duì)所設(shè)計(jì)電路的影響)
提供的器材如下:
光敏電源E(電動(dòng)勢(shì)3V,內(nèi)阻不計(jì));
定值電阻:R1=10kΩ,R2=20kΩ,R3=40kΩ(限選其中之一并在圖中標(biāo)出)
開關(guān)S及導(dǎo)線若干.

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