A、B、C三個(gè)線性電阻的U-I圖象如圖所示,下列分析正確的是( 。
A、若三個(gè)電阻串聯(lián),則A的功率最大B、若三個(gè)電阻并聯(lián),則A的功率最大C、三個(gè)電阻中,A的電阻阻值大D、三個(gè)電阻中,C的電阻阻值大
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

圖是某導(dǎo)體的伏安特性曲線,由圖可知( 。
A、導(dǎo)體的電阻是250ΩB、導(dǎo)體的電阻是0.04ΩC、當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓是10V時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流是0.4AD、當(dāng)通過(guò)導(dǎo)體的電流是0.1A時(shí),導(dǎo)體兩端的電壓是25V

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

有A、B兩個(gè)電阻,它們的伏安特性曲線如圖所示,從圖線可以判斷( 。
A、電阻A的阻值大于電阻BB、電阻A的阻值小于電阻BC、電壓相同時(shí),流過(guò)電阻A的電流強(qiáng)度較大D、兩電阻串聯(lián)時(shí),電阻A消耗的功率較小

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

一個(gè)標(biāo)有“4V0.7A”的小燈泡,所加的電壓U由零逐漸增大到4V,在此過(guò)程中電壓U和電流I的關(guān)系可以用圖象表示,在圖中符合實(shí)際的是( 。
A、B、C、D、

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

電路元件的微型化是電路發(fā)展的趨勢(shì),如圖所示,R1和R2是材料相同、厚度相同、表面為正方形的導(dǎo)體,但R2尺寸比R1小得多.通過(guò)兩導(dǎo)體的電流方向如圖.則這兩個(gè)導(dǎo)體的電阻關(guān)系是( 。
A、R1=R2
B、R1=2R2
C、R1=
1
2
R2
D、無(wú)法比較

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

有兩個(gè)導(dǎo)體a、b,它們的伏安特性曲線如圖所示,據(jù)此分析,正確的結(jié)論是( 。
A、導(dǎo)體a的電阻較小B、導(dǎo)體a的電阻率較小C、導(dǎo)體b較長(zhǎng)D、導(dǎo)體b較粗

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

三個(gè)電阻的阻值之比為R1:R2:R3=1:2:5,并聯(lián)后接入電路,則通過(guò)三個(gè)支路電流的比值為( 。
A、1:2:5B、5:2:1C、2:5:10D、10:5:2

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,電源內(nèi)阻不計(jì),已知R1=2kΩ,R2=3kΩ,現(xiàn)用一個(gè)電阻為6kΩ的電壓表并聯(lián)在R2的兩端,電壓表的讀數(shù)為6V.若把它接在a、b兩點(diǎn)間,電壓表的讀數(shù)為( 。
A、12  VB、10 VC、8 VD、6 V

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

用如圖甲所示的裝置,研究不同電阻R的阻值隨溫度T變化情況.測(cè)得阻值R與溫度T的關(guān)系如圖乙所示.

(1)如果R為金屬熱電阻,則圖線是
 
(填“1”或“2”);
(2)如果R為負(fù)溫度系數(shù)(NTC)熱敏電阻,則圖線是
 
(填“1”或“2”).

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