A. | 電場線是電荷移動的軌跡 | |
B. | 電場線是僅受電場力作用且從靜止開始運動的電荷的運動軌跡 | |
C. | 電荷的運動軌跡有可能與電場線重合 | |
D. | 電場線上某點的切線方向與試探電荷在該點所受電場力的方向相同 |
分析 正確解答本題需要掌握:理解電場線的物理意義:電場線是從正電荷(或者無窮遠處)發(fā)出,到負電荷(或無窮遠處)為止,沿電場線的方向,電勢降低,電場線密的地方電場的強度大,電場線疏的地方電場的強度;物體運動軌跡與電場線是兩回事,物體的運動軌跡由速度和所受外力之間的關(guān)系確定,運動軌跡與電場線不一定是重合的.
解答 解:A、電場線是為了形象的描述電場而人為引入的曲線,而物體的運動軌跡是由物體所受合外力與初速度之間的夾角決定,二者不一定重合;在非均勻的電場中,初速為零、重力不計的帶電粒子在電場中運動軌跡不一定會與電場線重合;若電場線為直線,物體的初速度為零,則運動軌跡與電場線是重合的,故AB錯誤,C正確;
D、電場線上某點的切線方向與正試探電荷在該點所受電場力的方向相同,與試探電荷在該點所受電場力的方向相反.故D錯誤.
故選:C.
點評 加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),明確運動軌跡與電場線的不同,熟練應(yīng)用力與運動以及有關(guān)電場線的知識即可解決本題.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | U1>U2,P1<P2 | B. | P1<P2,I1<I2 | C. | I1<I2,U1>U2 | D. | P1>P2,I1>I2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 15m/s | B. | 20m/s | C. | 25m/s | D. | 30m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在0~t1時間內(nèi),質(zhì)點的速率增大,在t1~t2時間內(nèi),質(zhì)點的速率減小 | |
B. | 若0~t2時間內(nèi)質(zhì)點沿正向運動,則t2~t4時間內(nèi)沿負向運動 | |
C. | 在0~t4時間內(nèi),物體的位移為零 | |
D. | 在t4時刻,物體的速度為零 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 第1s末和第4s末速度都是8m/s | |
B. | 第1s內(nèi)加速運動,第2、3s內(nèi)減速運動,第3s末回到出發(fā)點 | |
C. | 第3s末速度為零,且運動方向不變 | |
D. | 第3s末速度為零,且此時開始改變運動方向 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 當(dāng)研究地球的自轉(zhuǎn)時,可以將其看做質(zhì)點 | |
B. | 用GPS定位系統(tǒng)確定正在南極冰蓋考察的某科考隊員的位置時,該隊員可看做質(zhì)點 | |
C. | 研究乒乓球在空中飛旋的軌跡時,不能將其看做質(zhì)點 | |
D. | 凡是小的物體,皆可看成質(zhì)點;凡是大的物體,皆不能看成質(zhì)點 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | A、B運動方向相反 | |
B. | A、B的加速度大小之比為1:1 | |
C. | t=4s時,A、B的速度相同 | |
D. | t=8s時A、B的速度分別為15m/s,5m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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