Question

【題目】《一名物理學(xué)家的教育歷程》的作者因?yàn)閷?duì)偉大的科學(xué)家未完成的理論充滿好奇，從而發(fā)奮讀書(shū)，他說(shuō)“這種記憶到現(xiàn)在仍然溫暖如春”。你是否也有過(guò)類似的閱讀樂(lè)趣呢？請(qǐng)把你的讀書(shū)經(jīng)歷和體驗(yàn)寫(xiě)出來(lái)，不少于300個(gè)字。

Answer 1

【答案】【例文】

徜徉書(shū)海的樂(lè)趣

從少年時(shí)代開(kāi)始，讀書(shū)便帶給我無(wú)盡的快樂(lè)。記得讀《魯濱孫漂流記》《海底兩萬(wàn)里》時(shí)，那種新奇和快樂(lè)的感受簡(jiǎn)直難以形容。我沉浸在書(shū)中，心就像在空中飛翔。我在書(shū)中認(rèn)識(shí)了“星期五”，知道了無(wú)數(shù)個(gè)讓人心馳神往的遠(yuǎn)方。到了中學(xué)時(shí)代，讀書(shū)越發(fā)成為我生活中的一種享受。夏天，我和伙伴們帶著自己喜歡的書(shū)坐船過(guò)江，到江北的小島上去。在草地上或者樹(shù)林里，我們選一處安靜的地方鋪上一塊顏色淡雅的雨布，然后在清新的空氣里，在江水拍打的濤聲中，我們坐在雨布上各自讀著自己喜歡的書(shū)。風(fēng)溫柔地吹著，年輕的心像雨后的青山那么清澈明凈。當(dāng)寒冷的冬天來(lái)臨時(shí)，我在大雪紛飛的夜晚，讀茨維塔耶娃的詩(shī)，讀杜拉斯的小說(shuō)，讀魯迅的散文……這時(shí)候的我，像乘上了一列遠(yuǎn)行的列車，望著沿途美麗的風(fēng)景，心情無(wú)比舒暢；又像面對(duì)一位陌生又親切的朋友，聽(tīng)他娓娓敘說(shuō)個(gè)個(gè)故事，心隨故事悲喜。也許，面對(duì)浮華的世界，躲進(jìn)一角讀書(shū)也算是一種個(gè)性吧。

【解析】

本題考查學(xué)生寫(xiě)作的基本能力。要求考生寫(xiě)出自己讀書(shū)的經(jīng)歷和體會(huì)。加來(lái)道雄在《一名物理學(xué)家的教育歷程》中，敘述了他因?yàn)閷?duì)偉大的科學(xué)家未完成的理論充滿好奇，從而發(fā)奮讀書(shū)，他說(shuō)“這種記憶到現(xiàn)在仍然溫暖如春”。本題要抓住“為什么而讀書(shū)”“讀書(shū)的經(jīng)歷和感受”來(lái)寫(xiě)。

每個(gè)人的讀書(shū)“感悟”是不同的。因?qū)懽髡叩纳�活�?jīng)歷、人生閱歷、生命體驗(yàn)不同，聯(lián)想和思考的角度、深度、廣度也自然會(huì)是豐富多樣的。本文寫(xiě)成“敘事為主”或“敘事描寫(xiě)抒情結(jié)合”的文章即可。

參考立意：

1、閱讀的快樂(lè)；

2、閱讀中的收獲；

3、愛(ài)閱讀，做智慧的人；

4、為什么而讀書(shū)。

參考素材：

1、我七歲時(shí)，喜歡上了科普系列讀物。像《少兒百科大全》《地球的奧秘》《少年兒童科學(xué)知識(shí)叢書(shū)》我全看。我每看一本書(shū)，都會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題，我就把它們一一列出來(lái)，再?gòu)念^看幾遍書(shū)，直到把答案都找出來(lái)，并回味一下我所學(xué)到的知識(shí)。這種讀書(shū)方法使我受益匪淺。

2、現(xiàn)如今，我收藏的書(shū)已經(jīng)好多好多，小說(shuō)、故事書(shū)、科普讀物以及各種各樣的學(xué)習(xí)用書(shū)，我都喜歡。我總認(rèn)為看小說(shuō)是一種時(shí)尚，是很能體味個(gè)性的一件事情，更何況小說(shuō)里面還蘊(yùn)含著知識(shí)和道理。

3、今后，我也會(huì)把讀書(shū)作為我生活中不可缺的一部分。這幾年的讀書(shū)經(jīng)歷使我還悟出了：書(shū)中豐富的知識(shí)和所御寒的道理，不是你看一遍、兩遍就能全部懂得的，而在反復(fù)讀書(shū)的過(guò)程中，每次你都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和感悟。

4、還記得一個(gè)星期天，新上市了一部電視劇新《水滸傳》隨著新《水滸傳》的熱播，我簡(jiǎn)直成了“水滸迷”，每晚必看！但開(kāi)學(xué)了，我的“水滸迷”身份被老媽無(wú)情剝奪，可是一百單八將命運(yùn)最終如何？常常牽掛著我的心。于是，表妹家《水滸傳》少兒版被我偷偷借來(lái)，但無(wú)奈老媽“監(jiān)控”實(shí)在嚴(yán)密，令我始終無(wú)法實(shí)施“竊讀”。晚上，寫(xiě)完作業(yè)已經(jīng)十點(diǎn)多了，我以最快的速度完成洗漱，鉆進(jìn)自己的房間，躺在床上，專等老媽最后一輪“查房”，想到“我的竊讀記劃”馬上就可以實(shí)施了，我不禁一陣竊喜。果不其然，一切都按套路進(jìn)，老媽幫我蓋好被子，關(guān)上臺(tái)燈，掩好房門(mén)，腳步聲漸漸遠(yuǎn)去……我躺在床上，支起雙耳，靜聽(tīng)外面的動(dòng)靜，確定“安全”，便迫不及待的拿出我早已藏在枕頭下的愛(ài)書(shū)和竊讀工具——小型手電手電筒，如餓虎撲食一般，一頁(yè)、兩頁(yè)……貪婪的讀起來(lái)，正當(dāng)我迷于這一個(gè)個(gè)精彩故事情節(jié)時(shí)，突然感到房廳有動(dòng)靜、那熟悉的腳步聲似乎離我越來(lái)越近，我只感到一陣頭皮發(fā)麻，以迅雷不及掩耳之勢(shì)將愛(ài)書(shū)、手電還有我自己一般腦兒藏進(jìn)被窩，“砰，砰，砰”我的心狂跳不止……

行文結(jié)構(gòu)：

本次寫(xiě)作要求寫(xiě)出讀書(shū)的經(jīng)歷與感受，應(yīng)以記敘為主，文中適當(dāng)穿插抒情與議論。開(kāi)頭要寫(xiě)出“為什么要閱讀”，然后再寫(xiě)“閱讀經(jīng)歷”，書(shū)籍的來(lái)源，閱讀過(guò)程中思想的變化等，穿插寫(xiě)閱讀的感受。