19．在物理學發(fā)展過程中，許多科學家做出了貢獻．下列說法正確的是（　�。�
A．伽利略建立了慣性定律
B．牛頓最先建立了力的概念
C．庫侖發(fā)現(xiàn)了點電荷的相互作用規(guī)律，卡文迪許通過扭秤裝置測出了靜電力常量的數(shù)值
D．安培發(fā)現(xiàn)了磁場對運動電荷的作用規(guī)律，洛侖茲發(fā)現(xiàn)了磁場對電流的作用規(guī)律

分析 根據(jù)物理學史和常識解答，記住著名物理學家的主要貢獻即可．

解答 解：A、牛頓總結(jié)出了慣性定律，也最先建立了力的概念，故A錯誤，B正確；
C、庫侖發(fā)現(xiàn)了點電荷的相互作用規(guī)律，卡文迪許通過扭秤裝置測出了萬有引力常量的數(shù)值，故C錯誤；
D、洛侖茲發(fā)現(xiàn)了磁場對運動電荷的作用規(guī)律，安培發(fā)現(xiàn)了磁場對電流的作用規(guī)律，故D錯誤；
故選：B

點評 本題考查物理學史，是常識性問題，對于物理學上重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、著名理論要加強記憶，這也是考試內(nèi)容之一

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

8．下列有關(guān)光現(xiàn)象的說法中正確的是（　　）
A．無影燈是利用光的衍射原理
B．刮胡刀刀片的影子邊緣模糊不清是光的衍射現(xiàn)象
C．水的視深比實際深度淺是光的全反射現(xiàn)象
D．拍攝玻璃櫥窗內(nèi)的物品時，在鏡頭前加一個偏振片可以減少反射光的強度
E．光導纖維內(nèi)芯材料的折射率比外套材料的折射率大

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．以下說法正確的是（　�。�
A．牛頓通過構(gòu)思的理想實驗指出：在水平面上運動的物體若沒有摩擦，將保持這個速度一直運動下去．得出結(jié)論：力是改變物體運動的原因
B．卡文迪許利用扭秤實驗發(fā)現(xiàn)了電荷之間的相互作用規(guī)律--庫侖定律，并測出了靜電力常量k的值
C．奧斯特最早引入了電場概念，并提出用電場線表示電場
D．密立根通過油滴實驗精確的測出了元電荷的電荷量

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖，光滑斜劈A上表面水平，物體B疊放在A上面，斜面光滑，AB靜止釋放瞬間，B的受力圖是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

14．如圖所示為“研究一定質(zhì)量的氣體在溫度不變的情況下，壓強與體積的關(guān)系”實驗裝置，實驗步驟如下：

①把注射器活塞移至注射器滿刻度處，將注射器與壓強傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計算機逐一連接；
②移動活塞，記錄注射器的刻度值V，同時記錄對應(yīng)的由計算機顯示的氣體壓強值p；
③用V-$\frac{1}{p}$圖象處理實驗數(shù)據(jù)，得出如圖2所示圖線．
（1）為了保持封閉氣體的溫度不變，實驗中采取的主要措施是移動活塞要緩慢和不能用手握住注射器的封閉氣體部分．
（2）如果實驗操作規(guī)范正確，但如圖2所示的V-$\frac{1}{p}$圖線不過原點，則V0代表注射器與壓強傳感器連接部分氣體的體積．
（3）小明同學實驗時緩慢推動活塞，并記錄下每次測量的壓強p與注射器刻度值V．在實驗中出現(xiàn)壓強傳感器軟管脫落，他重新接上后繼續(xù)實驗，其余操作無誤．V-$\frac{1}{p}$關(guān)系圖象應(yīng)是B．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

4．如圖所示，質(zhì)量為M的三角形木塊A靜止在水平面上，其左右兩斜面光滑，一質(zhì)量為m的物體B沿傾角α=30°的右側(cè)斜面加速下滑時，三角形木塊A剛好保持靜止，則當物塊B沿傾角β=60°的左側(cè)斜面下滑時，下列說法中正確的是（　�。�
A．A仍然靜止不動，地面對A的摩擦力兩種情況下等大
B．A仍然靜止不動，對地面的壓力比沿右側(cè)下滑時對地面的壓力小
C．A將向右滑動，若使A仍然靜止需對其施加向左側(cè)的作用力
D．若α=45°角，物塊沿右側(cè)斜面下滑時，A將滑動

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

11．為驗證“拉力做功與物體動能改變的關(guān)系”，某同學到實驗室找到下列器材：長木板（一端帶定滑輪）、電磁打點計時器、質(zhì)量為200g的小車、質(zhì)量分別為10g、30g和50g的鉤碼、細線、學生電源（有“直流”和“交流”檔）．該同學進行下列操作
A．組裝實驗裝置，如圖a所示
B．將質(zhì)量為200g的小車拉到打點計時器附近，并按住小車
C．選用50g的鉤碼掛在拉線的掛鉤P上
D．釋放小車，接通打點計時器的電源，打出一條紙帶
E．在多次重復實驗得到的紙帶中選出一條點跡清晰的紙帶，如圖b所示
F．進行數(shù)據(jù)采集與處理

請你完成下列問題：
（1）進行實驗時，學生電源應(yīng)選擇用交流一檔（選填“直流”或“交流”）．
（2）該同學將紙帶上打的第一個點標為“0”，且認為打“0”時小車的速度為零，其后依次標出計數(shù)點1、2、3、4、5、6（相鄰兩個計數(shù)點間還有四個點未畫），各計數(shù)點間的時間間隔為0.1s，如圖b所示．該同學測量出計數(shù)點0到計數(shù)點3、4、5的距離，并標在圖b上．則在打計數(shù)點4時，小車的速度大小為0.58m/s；如果將鉤碼的重力在數(shù)值上當作小車所受的拉力，則在打計數(shù)點0到4的過程中，拉力對小車做的功為0.059J，小車的動能增量為0.034J．（取重力加速度g=9.8m/s2，結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字）
（3）由（2）中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，該同學并沒有能夠得到“拉力對物體做的功等于物體動能增量”的結(jié)論，且對其他的點（如2、3、5點）進行計算的結(jié)果與“4”計數(shù)點相似．你認為產(chǎn)生這種實驗結(jié)果的主要原因有（寫出兩條即可）
①小車質(zhì)量沒有遠大于鉤碼質(zhì)量；
②沒有平衡摩擦力．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

8．如圖所示，質(zhì)量m=3kg的物體靜止在光滑的水平地面上，現(xiàn)用F=9N的向右的水平拉力作用在物體上，則物體加速度的大小為3m/s2，5s末的速度大小為15m/s．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

9．如圖所示，一塊長木板B靜止放在光滑的水平地面上，在B上放一物體A，現(xiàn)以恒定的外力F拉B，由于A、B間摩擦力的作用，A將在B上滑動，以地面為參考系，A、B都向前移動一段距離，在此過程中（　　）
A．B對A的摩擦力所做的功小于A的動能的增量
B．B克服A的摩擦力所做的功等于B對A的摩擦力所做的功
C．外力F對B做的功等于B的動能的增量與B克服摩擦力所做的功之和
D．外力F做的功等于A和B動能的增量和A、B系統(tǒng)產(chǎn)生的熱量之和

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