A. | 安裝木板時(shí),一定要注意木板是否豎直 | |
B. | 安裝木板時(shí),只要注意小球不和木板發(fā)生摩擦 | |
C. | 每次實(shí)驗(yàn)都要把小球從同一位置釋放 | |
D. | 把小球的位置記錄在紙上后,將小球位置用直線連接 |
分析 保證小球做平拋運(yùn)動(dòng)必須通過(guò)調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平,因?yàn)橐?huà)同一運(yùn)動(dòng)的軌跡,必須每次釋放小球的位置相同,且由靜止釋放,以保證獲得相同的初速度,實(shí)驗(yàn)要求小球滾下時(shí)不能碰到木板平面,避免因摩擦而使運(yùn)動(dòng)軌跡改變,最后軌跡應(yīng)連成平滑的曲線.
解答 解:AB、小球平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡在豎直平面內(nèi),木板需保持豎直狀態(tài),故A正確,B錯(cuò)誤;
C、為了讓小球每次做同樣的平拋運(yùn)動(dòng),小球每次應(yīng)從同一位置由靜止?jié)L下,故C正確;
D、用描點(diǎn)法描繪運(yùn)動(dòng)軌跡時(shí),應(yīng)將各點(diǎn)連成平滑的曲線,不能練成折線或者直線,故D錯(cuò)誤;
故選:AC.
點(diǎn)評(píng) 解決平拋實(shí)驗(yàn)問(wèn)題時(shí),要特別注意實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng),在平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律探究活動(dòng)中不一定局限于課本實(shí)驗(yàn)的原理,要注重學(xué)生對(duì)探究原理的理解,提高解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 條件不足,無(wú)法判斷 | |
B. | O點(diǎn)處磁感應(yīng)強(qiáng)度為零 | |
C. | O點(diǎn)處磁感應(yīng)強(qiáng)度方向垂直圓環(huán)面指向紙內(nèi) | |
D. | O點(diǎn)處磁感應(yīng)強(qiáng)度方向垂直圓環(huán)面指向紙外 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)α=90°時(shí)磁感應(yīng)強(qiáng)度最小 | |
B. | 當(dāng)α=60°時(shí)磁感應(yīng)強(qiáng)度最大 | |
C. | α=30°與α=90°時(shí)所需磁感應(yīng)強(qiáng)度大小相等 | |
D. | α>90°時(shí)導(dǎo)體棒不可能做勻速運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 合力的大小可能小于任一個(gè)分力的大小,也可能大于任一個(gè)分力的大小 | |
B. | 槍膛中的子彈的加速度約為105m/s2,射出的速度可達(dá)1000m/s左右,所以加速度大,速度變化就越大 | |
C. | 高速行駛的火車(chē)很難停下來(lái),所以速度越大物體的慣性越大 | |
D. | 豎直上拋運(yùn)動(dòng)的物體到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)速度為零,加速度也為零 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 軌道半徑增大,角速度減小 | B. | 軌道半徑增大,角速度增大 | ||
C. | 軌道半徑減小,角速度減小 | D. | 軌道半徑減小,角速度增大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | 2m/s2 | C. | 4m/s2 | D. | 5m/s2 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 伽利略運(yùn)用數(shù)學(xué)分析和邏輯推理直接研究自由落體運(yùn)動(dòng) | |
B. | 伽利略推斷重物和輕物下落不一樣快是由于受到空氣阻力的影響 | |
C. | 伽利略證明小球的運(yùn)動(dòng)是勻變速直線運(yùn)動(dòng)的依據(jù)是$\frac{{s}_{1}}{{t}_{{1}^{2}}}$=$\frac{{s}_{2}}{{t}_{{2}^{2}}}$=$\frac{{s}_{3}}{{t}_{{3}^{2}}}$=… | |
D. | 伽利略通過(guò)對(duì)小球在斜面運(yùn)動(dòng)的研究間接驗(yàn)證了自由落體運(yùn)動(dòng)是勻變速直線運(yùn)動(dòng) |
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