A. | 質(zhì)點是真實存在的 | |
B. | 原子很小,所以原子就是質(zhì)點 | |
C. | 質(zhì)點是一種忽略次要因素的理想化模型 | |
D. | 地球的體積很大,所以不能看做質(zhì)點 |
分析 質(zhì)點是用來代替物體的有質(zhì)量的點.當(dāng)物體的大小和形狀對所研究的問題沒有影響或影響可忽略不計時,可以把物體當(dāng)作質(zhì)點.根據(jù)這個條件進(jìn)行判斷.
解答 解:A、質(zhì)點是忽略了物體的形狀和大小,把物體看成一個具有質(zhì)量的點,這是為了研究問題方便而建立的理想化模型,實際不存在,故A錯誤.
B、原子很小,但在研究原子內(nèi)部的結(jié)構(gòu)等的時候是不能看成質(zhì)點的,故B錯誤;
C、質(zhì)點是用來代替物體的有質(zhì)量的點.當(dāng)物體的大小和形狀對所研究的問題沒有影響或影響可忽略不計時,可以把物體當(dāng)作質(zhì)點,故C正確;
D、地球的質(zhì)量和體積都很大,但研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)時,可以把地球看成質(zhì)點,故D錯誤.
故選:C.
點評 本題是常見的題型,關(guān)鍵抓住把物體看作質(zhì)點的條件行判斷,不是看物體的絕對體積和質(zhì)量,而要看物體的大小和形狀對所研究的問題是不是沒有影響或影響可忽略不計.
科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | T增大,F(xiàn)增大,α增大 | B. | T不變,F(xiàn)增大,α增大 | ||
C. | T不變,F(xiàn)增大,α減小 | D. | T不變,F(xiàn)增大,α先增大后減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 甲圖是英國物理學(xué)家?guī)靷惱门こ訉嶒灉y量萬有引力常量G的裝置示意圖 | |
B. | 乙圖是發(fā)射出去的火箭,利用了反沖現(xiàn)象 | |
C. | 丙圖是利用“光的反射”精確測量微小壓力大小的裝置示意圖 | |
D. | 丁圖中,伽利略第一次用科學(xué)的實驗方法改變了人類對物體運動的認(rèn)識,總結(jié)出了行星運動定律和萬有引力定律等,為人類做出了卓越貢獻(xiàn) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 金屬棒所受各力的合力所做的功大于零 | |
B. | 金屬棒所受各力的合力所做的功等于mgh和電阻R上產(chǎn)生的熱量之和 | |
C. | 恒力F做的功與導(dǎo)體棒所受重力做的功之和等于棒克服安培力所做的功與電阻R上產(chǎn)生的熱量之和 | |
D. | 恒力F做的功與導(dǎo)體棒所受重力做的功之和等于電阻R上產(chǎn)生的熱量 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 沿粗糙斜面向下滑動的物塊 | |
B. | 水平力F把鐵塊緊壓在豎直墻上靜止 | |
C. | 小球系在豎直拉緊的細(xì)繩下端,且與光滑斜面接觸并處于靜止?fàn)顟B(tài) | |
D. | 物體A和B通過跨過定滑輪的細(xì)繩連接,都處于靜止?fàn)顟B(tài) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 人能追上汽車,追趕過程中人跑了36m | |
B. | 人不能追上汽車,人、車最近距離為7m | |
C. | 人能追上汽車,追上前人共跑了43m | |
D. | 人不能追上汽車,且汽車開動后人和車間距越來越遠(yuǎn) |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在ta時刻兩物體速度大小相等,方向相同 | |
B. | 在ta時刻兩物體加速度大小相等,方向相反 | |
C. | 在ta時刻之前,乙物體在甲物體前,并且兩物體間距離越來越大 | |
D. | 在ta時刻之后,甲物體在乙物體前,并且兩物體間距離越來越大 |
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