牛頓第二定律的結(jié)論可用以下實驗中的什么步驟導(dǎo)出


  1. A.
    同時改變拉力F和小車質(zhì)量m的大小
  2. B.
    只改變拉力F的大小，小車的質(zhì)量m不變
  3. C.
    只改變小車的質(zhì)量m，拉力F的大小不變
  4. D.
    先保持小車質(zhì)量m不變，研究加速度a與F的關(guān)系，再保持F不變，研究a與m的關(guān)系，最后導(dǎo)出a與m及F的關(guān)系
D
分析：牛頓第二定律的結(jié)論是物體的加速度與物體的質(zhì)量成反比，與所受的合力成正比，通過控制變量法進行推導(dǎo)．
解答：牛頓第二定律研究加速度和質(zhì)量與力的關(guān)系，采用控制變量法，即先保持小車質(zhì)量m不變，研究加速度a與F的關(guān)系，再保持F不變，研究a與m的關(guān)系，最后導(dǎo)出a與m及F的關(guān)系．故D正確，A、B、C錯誤．
故選D．
點評：解決本題的關(guān)鍵掌握牛頓第二定律的內(nèi)容，以及掌握控制變量法在物理學(xué)習(xí)中的運用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

在驗證牛頓第二定律的實驗中，某同學(xué)用控制變量法分別研究小車的加速度a與小車所受的合外力F的關(guān)系，及小車的加速度a與小車質(zhì)量m的關(guān)系，并作出a-F圖線和a-
1m
圖線分別如圖甲、乙所示，由圖可得出的結(jié)論是：加速度a跟合外力F成
正
正
比，跟質(zhì)量m成
反
反
比．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）如圖所示，是某研究性學(xué)習(xí)小組做“探究橡皮筋做的功與物體速度變化的關(guān)系”的實驗，圖中是小車在一條橡皮筋的作用下彈出，沿木板滑行的情形，這時，橡皮筋對小車做的功記為W．當我們用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時，使每次橡皮筋都拉伸到同一位置釋放．小車每次實驗中獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出．
①除了圖中給出的實驗器材外，需要的器材（除學(xué)生電源外）還有
 

②實驗時為了使小車只在橡皮筋作用下運動，應(yīng)采取的措施是
 

③每次實驗得到的紙帶上的點距并不都是均勻的，為了測量小車獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的
 
部分進行測量．
（2）在“驗證牛頓第二定律”的實驗中，某實驗小組設(shè)計了如下的實驗方案．如圖所示，將兩個光滑導(dǎo)軌分上下兩層水平排列．與兩個相同小車后部相連的剎車線穿過導(dǎo)軌尾端固定板，由安裝在后面的剎車系統(tǒng)控制兩小車同時起動和同時制動（圖中未畫）．實驗中可通過增減盤中的砝碼來改變拉力的大小，通過增減放置在小車上的砝碼改變小車的質(zhì)量．下表是該實驗小組的實驗數(shù)據(jù)：
次數(shù) 小車 拉力（N） 質(zhì)量（g） 位移（cm） 拉力
比值（F甲：F乙）		 質(zhì)量
比值（m甲：m乙）		 位移
比值（x甲：x乙）		 加速度
比值（a甲：a乙）
1 甲 0.1 200 22.3 0.50 1 空格1 空格2
乙 0.2 200 43.5
2 甲 0.2 200 40.2 1 0.50 空格3 空格4
乙 0.2 400 19.5
①請根據(jù)實驗要求將表中寫有“空格”處的相應(yīng)數(shù)據(jù)計算出并填寫在橫線上：
空格1：
 
、空格2：
 
、空格3：
 
、空格4：
 

②本實驗采用的科學(xué)方法是
 

A．理想實驗法         B．等效代替法
C．控制變量法         D．建立物理模型法
③根據(jù)第一次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：
 

④根據(jù)第二次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：
 

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）用電流表和電壓表測定電池的電動勢E和內(nèi)電阻r,采用如左下圖所示的電路進行測量，改變滑動變阻器的阻值R，得到兩組相應(yīng)的電流和電壓數(shù)值：I1=0.20 A、U1=1.32 V，I2=0.50 A、U2=1.10 V，由以上兩組數(shù)據(jù)計算得電源的電動勢E=_______________V，內(nèi)電阻r=_______________Ω。

                      

（2）如右上圖，在“驗證牛頓第二定律”的實驗中，某實驗小組設(shè)計了如下的實驗方法。如圖所示，將導(dǎo)軌分上下雙層水平排列，與兩小車后部相連的剎車線穿過導(dǎo)軌尾端固定板，由安裝在后面的剎車系統(tǒng)控制兩小車同時起動和同時制動（圖中未畫出）。實驗中可通過改變盤中的砝碼來改變拉力的大小，通過放置在小車上的砝碼個數(shù)來改變小車的質(zhì)量，下表是該實驗小組的實驗數(shù)據(jù)，請根據(jù)實驗要求將表中空格填上相應(yīng)的數(shù)據(jù)和內(nèi)容。

次數(shù)

小車

拉力（N）

質(zhì)量（g）

位移（cm）

拉力比值（F甲∶F乙）

質(zhì)量比值（m甲∶m乙）

位移比值（s甲∶s乙）

加速度比值（a甲∶a乙）

結(jié)論

1

甲

0.1

200

22.3

0.50

1

 

 

 

乙

0.2

200

43.5

2

甲

0.2

200

40.2

1

0.50

 

 

 

乙

0.2

400

19.5

在不改變實驗裝置的情況下，采用什么方法可減少實驗誤差（要求只說出一種你認為最重要的方法）____________________。

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科目：高中物理 來源：2012-2013學(xué)年廣東省珠海市高一上學(xué)期期末質(zhì)檢物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

（6分）在驗證牛頓第二定律的實驗中，某同學(xué)用控制變量法分別研究小車的加速度a與小車所受的合外力F的關(guān)系，及小車的加速度a與小車質(zhì)量m的關(guān)系，并作出a—F圖線和a—圖線分別如圖甲、乙所示，由圖可得出的結(jié)論是：加速度a跟合外力F成___________比，跟質(zhì)量m成____________比。

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科目：高中物理 來源：2015屆廣東省珠海市高一上學(xué)期期末質(zhì)檢物理試卷（解析版） 題型：實驗題

（6分）在驗證牛頓第二定律的實驗中，某同學(xué)用控制變量法分別研究小車的加速度a與小車所受的合外力F的關(guān)系，及小車的加速度a與小車質(zhì)量m的關(guān)系，并作出a—F圖線和a—圖線分別如圖甲、乙所示，由圖可得出的結(jié)論是：加速度a跟合外力F成___________比，跟質(zhì)量m成____________比。

 

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