下列三張圖片分別反映了飛機(jī)以三種不同速度在空中(不考慮空氣的流動(dòng))水平飛行時(shí)，產(chǎn)生聲波的情況。圖中一系列圓表示聲波的傳播情況，A點(diǎn)表示飛機(jī)的位置。請你利用給出的圖，確定飛機(jī)飛行速度最大的是________(填a、b、c)
C
當(dāng)飛機(jī)運(yùn)動(dòng)到某圓圓心時(shí)，在周圍激發(fā)起聲波，聲波從圓心運(yùn)動(dòng)r和飛機(jī)從圓心運(yùn)動(dòng)到A點(diǎn)所用的時(shí)間相同．設(shè)A點(diǎn)離某圓圓心距離為x，該圓半徑為r，則，x和r都可在圖中量出．因此，從圖上可以看出，a圖飛機(jī)速度小于聲速，b圖等于聲速，c圖大于聲速．
故選c
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在同一介質(zhì)中兩列頻率相同，振動(dòng)步調(diào)一致的橫波互相疊加，則(   )
A．波峰與波谷疊加的點(diǎn)振動(dòng)一定是減弱的
B．振動(dòng)最強(qiáng)的點(diǎn)經(jīng)過T后恰好回到平衡位置，因而該點(diǎn)的振動(dòng)是先加強(qiáng)，后減弱
C．振動(dòng)加強(qiáng)區(qū)和減弱區(qū)相間隔分布，且加強(qiáng)區(qū)和減弱區(qū)不隨時(shí)間變化
D．加強(qiáng)區(qū)的質(zhì)點(diǎn)某時(shí)刻位移可能是零

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

火車上有一個(gè)聲源發(fā)出頻率一定的樂音．當(dāng)火車靜止、觀察者也靜止時(shí)，觀察者聽到并記住了這個(gè)樂音的音調(diào)．以下情況中，觀察者聽到這個(gè)樂音的音調(diào)比原來降低的是(　　)
A．觀察者靜止，火車向他駛來
B．觀察者靜止，火車離他駛?cè)?/td>
C．火車靜止，觀察者乘汽車向著火車運(yùn)動(dòng)
D．火車靜止，觀察者乘汽車遠(yuǎn)離火車運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如下圖所示，向左勻速運(yùn)動(dòng)的小車發(fā)出頻率為f的聲波，車左側(cè)A處的人感受到的聲波的頻率為f1，車右側(cè)B處的人感受到的聲波的頻率為f2，則（   ）
A．f1＜f ， f2＜f　B．f1＜f ， f2＞f
C．f1＞ f， f2＞fD．f1＞f ， f2＜f

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

以下說法中正確的是（  ）
A．只有聲波才能產(chǎn)生多普勒效應(yīng)
B．古代某和尚房里掛著的磬常自鳴自響，屬于聲波的共鳴現(xiàn)象
C．把耳朵貼在鐵軌上可以聽到遠(yuǎn)處的火車聲，屬于聲波的衍射現(xiàn)象
D．聲波傳播過程中，介質(zhì)中質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)速度等于聲波的傳播速度

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是(   )
A．若發(fā)生多普勒效應(yīng)，則波源的頻率改變
B．若你以聲波的速度隨同某一個(gè)波峰一起遠(yuǎn)離聲源，你將聽不到聲音
C．你聽到迎面駛來的汽笛聲和離你遠(yuǎn)去的汽笛聲是一樣的
D．只有聲波才能發(fā)生多普勒效應(yīng)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題

關(guān)于電荷量，以下說法正確的是（　　）
A．物體所帶的電荷量可以為任何值
B．物體所帶的電荷量只能為某些值
C．物體所帶的電荷量最小值為1.6×10-19C
D．物體所帶的電荷量為1.6×10-9C，這是失去或得到1.0×1010個(gè)電子

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

右圖反映了飛機(jī)以一定速度在空中（不考慮空氣的流動(dòng)）水平飛行時(shí)產(chǎn)生聲波的情況。圖中一系列圓表示聲波的傳播情況，A點(diǎn)表示飛機(jī)的位置。靜止在B點(diǎn)的人聽到的音調(diào)       （填變高、變低或者不變）。這種現(xiàn)象叫做       。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于多普勒效應(yīng)，下列說法中正確的是
A．發(fā)生多普勒效應(yīng)時(shí)，波源頻率發(fā)生了變化
B．要發(fā)生多普勒效應(yīng)，波源和觀察者必須有相對運(yùn)動(dòng)
C．火車向你駛來時(shí)，你聽到的汽笛聲音調(diào)變低，火車離你遠(yuǎn)去時(shí)，你聽到的汽笛聲音調(diào)變高
D．機(jī)械波能發(fā)生多普勒效應(yīng)，而光波則不能

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