234
90
Th
原子核靜止在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的a點(diǎn),某一時(shí)刻發(fā)生衰變,產(chǎn)生如圖所示的1和2兩個(gè)軌變,由此可以判斷(  )
分析:靜止的原子核發(fā)生衰變,根據(jù)動(dòng)量守恒可知,發(fā)生衰變后α粒子與反沖核的運(yùn)動(dòng)方向相反,在根據(jù)粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的軌跡可以判斷粒子的電荷的性質(zhì),確定是什么衰變.由半徑公式,分析兩個(gè)粒子半徑軌跡半徑之比.
解答:解:A、原子核發(fā)生衰變時(shí),根據(jù)動(dòng)量守恒可知兩粒子的速度方向相反,由圖可知粒子的運(yùn)動(dòng)的軌跡在同一側(cè),很據(jù)左手定則可以得知,衰變后的粒子帶的電性相反,所以釋放的粒子應(yīng)該是電子,原子核發(fā)生的應(yīng)該是β衰變,故A錯(cuò)誤.
B、衰變后新核所受的洛倫茲力方向向上,由左手定則判斷可知,新核的運(yùn)動(dòng)方向向右.故B正確.
CD、由半徑公式r=
mv
qB
=
P
qB
,P是動(dòng)量,分析得知,r與電荷量成反比,β粒子與新核的電量大小分別為e和91e,則半徑之比為:91e:e=91:1.所以軌跡1是衰變后β粒子的軌跡.故CD均錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):根據(jù)粒子的速度的方向相反和兩個(gè)粒子的運(yùn)動(dòng)的軌跡由左手定則可以分析判斷粒子的帶電的情況.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?晉中三模)(1)下列說(shuō)法中正確的是:
A.氫原子吸收一個(gè)光子躍遷到激發(fā)態(tài)后,在向低能級(jí)躍遷時(shí)放出光子的頻率一定等于入射光子的頻率
B.
 
234
90
Th
(釷)核衰變?yōu)?span id="5ekqpnk" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
 
234
91
Pa(鏷)核時(shí),衰變前Th核質(zhì)量等于衰變后Pa核與β粒子的總質(zhì)量
C.α粒子散射實(shí)驗(yàn)的結(jié)果證明原子核是質(zhì)子和中子組成的
D.分別用X射線和綠光照射同一金屬表面都能發(fā)生光電效應(yīng),則用X射線照射時(shí)光電子的最大初動(dòng)能較大
(2)如圖所示,A、B、C三物塊質(zhì)量均為m,靜止于光滑水平臺(tái)面上,A、B間用一不可伸長(zhǎng)的輕短細(xì)線相連.初始時(shí)刻細(xì)線處于松弛狀態(tài),C位于A右側(cè)較遠(yuǎn)處.現(xiàn)突然給A一瞬時(shí)沖量,使A以初速度v0沿A、C連線方向向C運(yùn)動(dòng).A與C相碰后,粘合在一起.求:
①A與C粘合在一起時(shí)的速度;
②若將A、B、C看成一個(gè)系統(tǒng),則從A開(kāi)始運(yùn)動(dòng)到A與C剛好粘合完成的過(guò)程中系統(tǒng)損失的機(jī)械能.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是(  )
A、按盧瑟福的核式結(jié)構(gòu)模型可知原子直徑的數(shù)量級(jí)為10-15m
B、原子核發(fā)生衰變時(shí)電荷數(shù)和質(zhì)量數(shù)都守恒
C、
 
238
92
U
 
234
90
Th
+
4
2
He
叫原子核的裂變
D、我國(guó)秦山核電站發(fā)電是利用輕核的聚變

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、
 
232
90
Th
經(jīng)過(guò)6次α衰變和4次β衰變后成為穩(wěn)定的原子核
 
208
82
Pb
B、
 
234
90
Th
經(jīng)一次β衰變后的核反應(yīng)方程是
 
234
90
Th
 
233
91
Pa
+
 
0
-1
e
C、100個(gè)
 
238
92
U
的原子核經(jīng)過(guò)兩個(gè)半衰期后剩下5個(gè)
 
238
92
U
D、原子從一種定態(tài)躍遷到另一種定態(tài)時(shí),不一定輻射出光子

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。

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