下列各種情況中,可以將研究對象(加點者)看作質(zhì)點的是( 。
A、研究小木塊的翻倒過程B、研究從橋上通過的一列隊伍C、研究在水平推力作用下沿水平面運動的木箱D、汽車后輪,在研究牽引力來源時
分析:質(zhì)點是用來代替物體的有質(zhì)量的點.當物體的大小和形狀對所研究的問題沒有影響或影響可忽略不計時,可以把物體當作質(zhì)點.根據(jù)這個條件進行判斷.
解答:解:A、小木塊在翻倒過程中,各點的運動狀態(tài)不同,大小形狀不能忽略,故不能看作質(zhì)點,故A錯誤;
B、相對于橋來說,隊伍的長度不能忽略,故隊伍不能看作質(zhì)點,故B錯誤;
C、木箱水平運動,故各點的運動狀態(tài)相同,大小形狀可以忽略,故可以看作質(zhì)點,故C正確;
D、汽車后輪在研究牽引力來源時,要考慮輪子的轉(zhuǎn)動,不能看作質(zhì)點,故D錯誤;
故選:C.
點評:物體能看作質(zhì)點的條件有:一是相對所研究的物體大小形狀可以忽略;二是做平動的物體.
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科目:高中物理 來源: 題型:

下列各種情況中,可以把運動物體看成質(zhì)點的是(  )

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科目:高中物理 來源:2013-2014學(xué)年廣東省汕頭市高一10月月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各種情況中,可以將研究對象(加點者)看作質(zhì)點的是(  )

A.研究小木塊的翻倒過程。   

B.研究從橋上通過的一列隊伍。

C.研究在水平推力作用下沿水平面運動的木箱。 

D.汽車后輪,在研究牽引力來源時。

 

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列各種情況中,可以把運動物體看成質(zhì)點的是( 。
A.研究遠洋航行中的萬噸巨輪的速度
B.研究一列火車通過長江大橋所用的時間
C.研究自行車前進2米的過程中自行車車輪的運動
D.研究一扇正在推開的門的運動

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科目:高中物理 來源:2007-2008學(xué)年上海市盧灣區(qū)高一(上)期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各種情況中,可以把運動物體看成質(zhì)點的是( )
A.研究遠洋航行中的萬噸巨輪的速度
B.研究一列火車通過長江大橋所用的時間
C.研究自行車前進2米的過程中自行車車輪的運動
D.研究一扇正在推開的門的運動

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