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【題目】某位同學想利用假期去盤山旅行,利用手機地圖功能規(guī)劃路線,其中顯示的“1小時51“143公里分別指的是

A. 時間和位移 B. 時間和路程

C. 時刻和位移 D. 時刻和路程

【答案】B

【解析】

位移是起點到終點的有向線段,路程是物體實際經過軌跡的長度;時間是表示時間間隔,時刻表示時間軸上的點.

因手機地圖功能規(guī)劃的路線為曲線,故“143公里”為路程;“1小時51分”對應一段過程,故為時間,故B正確,ACD錯誤。故選B

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在光滑絕緣的水平面上,有一棱形ABCD,對角線焦點為O,在頂點B、D處各固定一個點電荷,若將一個帶正電的小球從A點靜止釋放,小球將沿對角線AC作往返運動.則( )

A. BD處固定的是等量的正電荷

B. B、D處固定的是等量的異種電荷

C. AC的連線上O點電勢最低

D. 運動小球在O處的機械能最小

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列關于牛頓運動定律的有關說法中正確的是(  )

A. 慣性定律告訴我們,物體只有在不受力時才有慣性

B. 質量是物體慣性大小的唯一量度

C. 牛頓第三定律說明作用力和反作用力是一對平衡力

D. 作用力和反作用力可以是不同性質的力

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一交流發(fā)電機的線圈在勻強磁場中勻速轉動,線圈匝數N=100匝,線圈電阻r=3Ω,ab=cd=0.5m,bc=ad=0.4m,磁感應強度B=0.5T,電阻R=311Ω,當線圈以n=300r/min的轉速勻速轉動時,(π=3.14, )求:

(1)感應電動勢的最大值是多少?

(2)t=0時刻,線圈在圖示位置,寫出此交變電流電動勢的瞬時值表達式;

(3)此電壓表的示數是多少?

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【題目】如圖所示,足夠長的金屬導軌MN、PQ平行放置,間距為L,與水平面成θ角,導軌與定值電阻R1和R2相連,且R1 = R2 = R,R1支路串聯開關S,原來S閉合.勻強磁場垂直導軌平面向上,有一質量為m、有效電阻也為R的的導體棒ab與導軌垂直放置,它與導軌的接觸粗糙且始終接觸良好,現讓導體棒ab從靜止開始釋放,沿導軌下滑,當導體棒運動達到穩(wěn)定狀態(tài)時速率為V,此時整個電路消耗的電功率為重力功率的.已知重力加速度為g,導軌電阻不計,求:

(1)勻強磁場的磁感應強度B的大小和達到穩(wěn)定狀態(tài)后導體棒ab中的電流強度I;

(2)如果導體棒ab從靜止釋放沿導軌下滑x距離后運動達到穩(wěn)定狀態(tài),在這一過程中回路中產生的電熱是多少?

(3)導體棒ab達到穩(wěn)定狀態(tài)后,斷開開關S,從這時開始導體棒ab下滑一段距離后,通過導體棒ab橫截面的電量為q,求這段距離是多少?

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【題目】在不計空氣阻力的情況下,下列運動中機械能守恒的是

A. 物體從空中自由下落

B. 物體在粗糙的水平面上滑行

C. 跳傘運動員勻速下降

D. 重物被起重機懸吊著勻加速上升

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【題目】如圖,用"碰撞實驗器"可以驗證動量守恒定律,即研究兩個小球在軌道水平部分碰撞前后的動量關系。

(1)實驗中,直接測定小球碰撞前后的速度是不容易的。但是,可以通過僅測量______ (填選項前的符號),間接地解決這個問題。

A小球開始釋放高度h

B.小球拋出點距地面的高度H

C.小球做平拋運動的射程

(2)圖2中O點是小球拋出點在地面上的垂直投影。實驗時,先讓入射球ml多次從斜軌上S位置靜止釋放,找到其平均落地點的位置P,測量平拋射程OP。然后,把被碰小球m2靜置于軌道的水平部分,再將入射球ml從斜軌上S位置靜止釋放,與小球m2相碰,并多次重復。接下來要完成的必要步驟是_________。(填選項前的符號)

A.用天平測量兩個小球的質量ml、m2

B.測量小球m1開始釋放高度h

C.測量拋出點距地面的高度H

D.分別找到m1、m2相碰后平均落地點的位置M、N

E.測量平拋射程OMON

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【題目】如圖所示,在射線OA以下有垂直紙面向里的勻強磁場兩個質量和電荷量都相同的正電粒子ab以不同的速率由坐標原點O沿著x軸正方向射入磁場,已知vavb若帶電粒子只受磁場力的作用,則下列說法正確的是(  )

A. 兩粒子的軌道半徑之比

B. 粒子a在磁場中運動時間比b

C. 兩粒子在磁場中運動時間相等

D. 兩粒子離開磁場時速度方向相同

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一輛汽車在平直公路上由靜止開始運動,第1秒內通過5m,第2秒內通過10m,第3秒內通過20m,第4s內通過10m,第5s內通過5m,5s末停止.則最初兩秒內汽車的平均速度為_______m/s,最后兩秒內汽車的平均速度為_______m/s,5秒內平均速度為_______m/s.

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