如圖所示，水平地面上A、B兩物體相距x＝7m，A在水平拉力和地面摩擦力的作用下正以vA＝5m/s的速度向右勻速運動，而物體B在地面摩擦阻力的作用下正以vB＝12 m/s的初速度向右勻減速運動，加速度大小為4m/s2，則A追上B所經(jīng)歷的時間是（ ）

A．5 s B．6 s C．7 s D．8 s

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：2016屆云南師范大學(xué)附中高三月考物理卷（解析版） 題型：計算題

（10分）光滑水平軌道上有三個木塊A、B、C，質(zhì)量分別為mA=4m，mB=mC=m，開始時B、C均靜止，A以初速度v0向右運動，A與B相撞后分開，B又與C發(fā)生碰撞并粘在一起，此后A與B間的距離保持不變。求B與C碰撞前B的速度大小。

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科目：高中物理 來源：2016屆江西上高第二中學(xué)高三上期第三次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖甲所示，一物塊在t=0時刻，以初速度從足夠長的粗糙斜面底端向上滑行，物塊速度隨時間變化的圖象如圖乙所示，t0時刻物塊到達最高點，3t0時刻物塊又返回底端．由此可以確定（ ）

A．物塊返回底端時的速度

B．物塊所受摩擦力大小

C．斜面傾角θ

D．3t0時間內(nèi)物塊克服摩擦力所做的功

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年西藏日喀則地區(qū)第一中學(xué)高二月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

小燈泡通電后其電流I隨所加電壓U變化的圖線如圖所示，P為圖線上一點，PN為圖線在P點的切線，PQ為U軸的的垂線，PM為I軸的垂線，則下列說法中正確的是

A.隨著所加電壓的增大，小燈泡的電阻不變

B.對應(yīng)P點，小燈泡的電阻為

C.對應(yīng)P點，小燈泡的電阻為

D.對應(yīng)P點，小燈泡的功率為圖中矩形PQOM所圍面積大小

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年寧夏銀川一中高一上期期中物理卷（解析版） 題型：計算題

(8分)某物體的位移—時間圖象如圖所示，若規(guī)定向東為正方向。

（1）試求物體在OA、CD、DE各階段的速度大小及方向

（2）作出12秒內(nèi)的速度—時間圖象。

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年寧夏銀川一中高二上期期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，一個絕緣光滑半圓環(huán)軌道放在豎直向下的勻強電場E中，在環(huán)與環(huán)圓心等高處有一個質(zhì)量為m、帶電量為+q的小球由靜止開始沿軌道運動，則

A．小球運動過程中機械能守恒

B．小球經(jīng)過環(huán)的最低點時速度最大

C．在最低點時球?qū)Νh(huán)的壓力為（mg+qE）

D．在最低點時球?qū)Νh(huán)的壓力為3（mg+qE）

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年寧夏銀川一中高二上期期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

一根導(dǎo)線分別通以不同的電流,當(dāng)電流較大時,以下說法正確的是

A．單位體積內(nèi)自由電子數(shù)較多

B．自由電子定向移動速率較大

C．自由電子熱運動速率較大

D．電流傳導(dǎo)速率較大

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年甘肅蘭州一中高二上期期中考試物理卷（解析版） 題型：計算題

把一根長為L = 10cm的直導(dǎo)線垂直磁感線方向放入如圖所示的勻強磁場中。

（1）當(dāng)導(dǎo)線中通以I1 = 2A的電流時，導(dǎo)線受到的安培力大小為 1.0×10－7N，試求該磁場的磁感應(yīng)強度的大小B。

（2）若該導(dǎo)線中通以I2 = 3A的電流，試求此時導(dǎo)線所受安培力大小F，并判斷安培力的方向。

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科目：高中物理 來源：2014-2015學(xué)年四川省眉山市高三上月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家們在物理學(xué)的發(fā)展過程中創(chuàng)造出了許多物理學(xué)研究方法，以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述正確的是（ ）

A．伽利略認為自由落體運動就是物體在傾角為90°的斜面上的運動，再根據(jù)銅球在斜面上的運動規(guī)律得出自由落體的運動規(guī)律，這是采用了實驗和邏輯推理相結(jié)合的方法

B．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質(zhì)點來代替物體的方法叫微元法

C．在推導(dǎo)勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里采用了理想模型法

D．在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，該實驗采用了假設(shè)法

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