【題目】如圖，兩平行金屬板水平放置，板長為L，間距為d，板間電壓為U，一個不計重力的電荷量為q的帶電粒子以初速度v0沿兩板的中線射入，恰好沿下板的邊緣飛出，粒子通過平行金屬板的時間為t，則（ ）

A. 在 時間內(nèi)，電場力對粒子做的功為

B. 在時間內(nèi)，電場力對粒子做的功為

C. 在粒子下落的前和后過程中，電場力做功之比為1:2

D. 在粒子下落的前和后過程中，電場力做功之比為1:1

【答案】D

【解析】

試題設粒子在前時間內(nèi)和在后時間內(nèi)豎直位移分別為y1、y2，由y=at2和勻變速直線運動的推論可知y1：y2=1：3，得：y1=d，y2=d，則在前時間內(nèi)，電場力對粒子做的功為：W1=qU=qU，

在后時間內(nèi)，電場力對粒子做的功為：W2=qU=qU．故AB錯誤；根據(jù)W=qEy可得，在粒子下落前和后的過程中，電場力做功之比為1：1，故C錯誤，D正確；故選D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示：寬度L=1m的足夠長的U形金屬框架水平放置，框架處在豎直向上的勻強磁場中，磁感應強度B=1T，框架導軌上放一根質(zhì)量m=0.2kg、電阻R=1.0Ω的金屬棒ab，棒ab與導軌間的動摩擦因數(shù)μ=0.5，現(xiàn)用功率恒為6w的牽引力F使棒從靜止開始沿導軌運動（ab棒始終與導軌接觸良好且垂直），當棒的電阻R產(chǎn)生熱量Q=5.8J時獲得穩(wěn)定速度，此過程中，通過棒的電量q=2.8C（框架電阻不計，g取10m/s2）．

問：（1）ab棒達到的穩(wěn)定速度多大？

（2）ab棒從靜止到穩(wěn)定速度的時間多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙兩平面波是振幅相同的相干波，甲波沿x軸正方向傳播，乙波沿y軸正方向傳播，圖中實線表示某一時刻的波峰位置，虛線表示波谷位置，對圖中正方形中央的a、b、c、d四點的振動情況，正確的判斷是（ ）

A. a、b點振動加強，c、d點振動減弱

B. a、c點振動加強，b、d點振動減弱

C. a、d點振動加強，b、c點振動減弱

D. a、b、c、d點的振動都加強

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在做“探究單擺周期與擺長的關系”的實驗時

（1）為了減小測量周期的誤差，擺球應在經(jīng)過最______ （填“高”或“低”）點的位置時開始計時，并計數(shù)為1，擺球每次通過該位置時計數(shù)加1。當計數(shù)為63時，所用的時間為t秒，則單擺周期為______秒．

（2）實驗時某同學測得的g值偏大，其原因可能是______

A．實驗室的海拔太高

B．擺球太重

C．測出n次全振動時間為t，誤作為（n+1）次全振動時間進行計算

D．擺線上端未牢固地系于懸點，振動中出現(xiàn)了松動，使擺線長度增加了

（3）有兩位同學分別在北京和廈門兩地較準確地探究了“單擺的周期T與擺長L的關系”，并由計算機繪制了圖像（如圖甲所示）。北京的同學所測實驗結(jié)果對應的圖線是______ (填“A”或“B”)。另外，在廈門做探究的同學還利用計算機繪制了a、b兩種單擺的振動圖象如圖乙所示，由圖可知，a、b兩單擺的擺長之比=______。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，豎直放置的兩個平行金屬板間由勻強電場，在兩極板之間等高處有兩個質(zhì)量相同的帶電小球（不計兩帶電小球之間的電場影響），P小球從緊靠左極板處由靜止開始釋放，Q小球從兩極板正中央由靜止開始釋放，兩小球沿直線運動都打到右極板上的同一點，則從開始釋放到打到右極板的過程中： （ ）

A. 它們的運動時間的關系為

B. 它們的電荷量之比為

C. 它們的動能增量之比為

D. 它們的電勢能減少量之比為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，平行板電容器的兩極板A、B接于電池兩極，一帶正電的小球懸掛在電容器內(nèi)部，閉合S，電容器充電，這時懸線偏離豎直方向的夾角為θ，以下分析正確的是（ ）

A. 保持S閉合，將A板向B板靠近，則θ增大

B. 保持S閉合，將A板向上平移一小段距離，則θ變小

C. 斷開S，將A板向上平移一小段距離，則θ變小

D. 斷開S，將A板向B板靠近，則θ變大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩地相距8 m ，物體A由甲地向乙地由靜止出發(fā)做勻加速直線運動，加速度為2 m/s2；物體B由乙地（在甲地之前）出發(fā)做勻速直線運動，速度是4 m/s，運動方向跟A一致，但比A早1 s開始運動。問：物體A出發(fā)后經(jīng)幾秒鐘追上物體B？相遇處距甲地多遠？相遇前什么時候兩物體相距最遠？相距幾米？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（8分）利用氣墊導軌驗證機械能守恒定律。實驗裝置示意圖如圖1所示，實驗步驟：

A．將氣墊導軌放在水平桌面上，桌面高度不低于1m，將導軌調(diào)至水平。

B．用游標卡尺測量擋光條的寬度d

C．由導軌標尺讀出兩光電門中心之間的距離s

D．將滑塊移至光電門1左側(cè)某處，待砝碼靜止不動時，釋放滑塊，要求砝碼落地前擋光條已通過光電門2。

E．從數(shù)字計時器（圖1中未畫出）上分別讀出擋光條通過光電門1和光電門2所用的時間Δt1和Δt2。

F．用天平稱出滑塊和擋光條的總質(zhì)量M，再稱出托盤和砝碼的總質(zhì)量m。

用表示直接測量量的字母寫出下列所求物理量的表達式：

（1）滑塊通過光電門1和光電門2時的瞬時速度分別為v1= 和v2=

（2）在滑塊從光電門1運動到光電門2的過程中，系統(tǒng)勢能的減少量ΔEp=____ __（重力加速度為g）。系統(tǒng)（包括滑塊，擋光條、托盤和砝碼）動能的增加量ΔEk=__ ____

（3）如果ΔEp=ΔEk，則可認為驗證了機械能守恒定律。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是霍爾元件的工作原理示意圖，磁感應強度B垂直于霍爾元件的工作面向下，通入圖示方向的電流I，CD兩側(cè)面會形成電勢差UCD，下列說法中正確的是(　　)

A. 電勢差UCD僅與材料有關

B. 若霍爾元件的載流子是自由電子，則電勢差UCD<0

C. 僅增大磁感應強度時，電勢差UCD變大

D. 測定地球赤道上方的地磁場強弱時，元件的工作面應保持水平

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