在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗步驟中，下列做法中正確的是
A．同時改變拉力 F 和小車質量的大小
B．先保持小車質量 m 不變，研究加速度 a 與拉力 F 的關系，再保持 F 不變，研究 a 與 m 的關系，最后導出。與 m 及 F 的關系
C．只改變拉力 F 的大小，小車質量 m 的大小始終保持不變
D．只改變小車質量 m 的大小，拉力 F 的大小始終保持不變
B

試題分析：該實驗中變量比較多，因此在進行探究時，采用“控制變量法”即先保持一個變量不變，看另外兩個變量之間的關系．
在“探究加速度與力、質量”的實驗操作中，采用了“控制變量法”，即先保持一個變量不變，看另外兩個變量之間的關系，具體操作是：先不改變小車質量，研究加速度與力的關系；再不改變小車受力，研究加速度與質量的關系，最后歸納出加速度、力、質量三者間的關系，故ACD錯誤，B正確．
故選B．
點評：“控制變量法”是研究復雜問題的一種有效方法，注意在高中物理中的應用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖，為測量做勻加速直線運動小車的加速度，將寬度均為b的擋光片A、B固定在小車上，測得二者間距為d。當小車勻加速經(jīng)過光電門時，測得兩擋光片先后經(jīng)過的時間分別為t1和t2，則小車加速度=              。（用b、d、t1、t2表示）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究加速度與力、質量的關系”實驗中：

（1）為了探究加速度與力的關系，應保持　 　不變；為了直觀地判斷加速度與力　的數(shù)量關系，應作出　  　圖象（選填“”或“”）.
（2）為了探究加速度與質量的關系，應保持　  　不變；為了直觀地判斷加速度與質量的數(shù)量關系，應作　  　圖象（選填“”或“”）.
（3）題圖為某同學在實驗中打出的一條紙帶，計時器打點的時間間隔為0.02s。他從比較清晰的點起，每五個點取一個計數(shù)點，則相鄰兩計數(shù)點間的時間間隔為　  　s。為了由v-t圖象求出小車的加速度，他量出相鄰兩計數(shù)點間的距離，分別求出打各計數(shù)點時小車的速度。其中打計數(shù)點3時小車的速度為　    　m/s。
 

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（9分）在“探究加速度與物體質量、物體受力的關系”活動中：
（1）某同學在接通電源進行實驗之前，將實驗器材組裝如下圖所示。
請指出該裝置中的錯誤或不妥之處：

_______________________________________________________
________________________________________________________
（2）改正實驗裝置后，該同學使用打點頻率為50Hz的計時器順利地完成了實驗。下圖是某次實驗中獲取的一條紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6是計數(shù)點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個點（圖中未標出），計數(shù)點間的距離如圖所示。根據(jù)圖中數(shù)據(jù)求出打點計時器打第1點的速度________，小車的加速度a=__________（以上兩空均保留3位有效數(shù)字）

（3）在“探究加速度與力的關系”時，保持小車的質量不變，改變沙和沙桶的質量，該同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F的圖線如下圖，該圖線不通過坐標原點，明顯超出偶然誤差范圍，其主要原因可能是__________。（請?zhí)钕鄳淖帜福?br />
A．平衡摩擦力時將木板墊得過高
B．平衡摩擦力時將木板墊得過低
C．平衡摩擦力時掛上了沙桶和沙
D．實驗時沒有滿足沙和沙桶的質量遠小于小車的質量

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(12分)在探究“決定導體電阻的因素”實驗中，我們經(jīng)常用到刻度尺、游標卡尺、螺旋測微器、電壓表、電流表等測量工具。

(1)在一次實驗中，如果提供了下列幾個長度測量儀器：①毫米刻度尺；②10分度游標卡尺；③20分度游標卡尺；④螺旋測微器。一個同學用其中一種儀器正確測量某工件的長度為3.125 cm，則他所使用的儀器為      (填儀器序號)。如圖是用螺旋測微器測量的電阻絲直徑的示意圖，則該電阻絲的直徑=        mm。
(2)某研究性學習小組的同學想測量某電阻絲的電阻率。
①同學們截取了約1m長的電阻絲，首先利用多用電表的歐姆擋粗測其阻值，下列操作或說法中正確的是         
A．測量前檢查表針是否停在左端的“0”位置，如不在則要進行歐姆調零
B．若用歐姆表“×l”擋測量，指針恰好在刻度30～50的正中，則待測電阻為40Ω
C．若用歐姆表“×10”擋測量，指針偏轉角度過大，應換成“×1”擋
D．每次改變不同倍率的歐姆檔后都要重新進行歐姆調零
②若同學們粗測得該段電阻絲的阻值約為3Ω，然后用伏安法測定電阻絲的阻值，再利用公式  求得電阻絲的電阻率�？晒┻x擇的器材如下：
A．量程0．6A，內阻0.5Ω的電流表
B．量程3 A，內阻0.1Ω的電流表
C．量程3 V，內阻6 kΩ的電壓表
D．量程15V，內阻30kΩ的電壓表
E．阻值為0～1 kΩ，額定電流為0.5A的滑動變阻器
F．阻值為0～10Ω，額定電流為1 A的滑動變阻器
G．6 V蓄電池   
H．電鍵一個、導線若干
實驗中要求金屬絲的發(fā)熱功率不超過0.75 W，電流表應選用           ；電壓表應選用        ；滑動變阻器應選用           。(請?zhí)顚憘溥x器材前的字母)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學用如圖所示裝置做“研究平拋運動的規(guī)律”的實驗，

（1）有下列實驗步驟：
①用圖釘把白紙訂在豎直木板上；
②把斜槽固定在緊靠木板的左上角，且使其末端切線水平；
③記下小球飛出時初始位置O，并憑眼觀測過O畫水平線作為x軸；
④把水平木條靠在豎直木板上，讓小球從斜槽適當?shù)奈恢糜伸o止?jié)L下，觀察小球在木條上的落點，并在白紙上標出相應的點，得到小球運動過程中的一個位置；
⑤把水平木條向下移動，重復④的操作，讓小球從斜槽上相同位置由靜止?jié)L下，得到小球運動過程中的多個位置；
⑥從木板上取下白紙：
上述①到⑥的步驟中，有錯誤的是步驟_______________，
應改為________________________________________________。

（2）根據(jù)畫出的軌跡測出小球多個位置的坐標（x，y），畫出圖像如圖所示，圖線是一條過原點的直線，說明小球運動的軌跡形狀是_______；設該直線的斜率為，重力加速度為，則小鐵塊從軌道末端飛出的速度_______。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在《研究勻變速直線運動》的實驗中，計時器使用的是50 Hz的交變電流。隨著小車的運動，計時器在紙帶上打下一系列的點，取A、B、C、D、E五個計數(shù)點，在兩個相鄰的計數(shù)點中還有4個點沒有畫出，測得的距離如圖所示（單位為cm），則小車的加速度為___________ m/s2。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）在“探究加速度a與力F、質量M的關系”的實驗中

（1）我們都是先確保小車質量M不變，研究a與F的關系，再確保F不變，研究a與M之間的關系，這種實驗方法稱為__________．
（2）下列說法中正確的是                   ．
A．連接砂桶和小車的輕繩應和長木板保持平行
B．將打點計時器接在6V電壓的蓄電池上，先接通電源，后放開小車，打點計時器在紙帶上打下一系列點，并在紙帶上標明小車質量…
C．在探究a與質量M的關系時，作出 a—圖象能更直觀地判斷二者間的關系
D．細線對小車的拉力，一定等于砝碼和沙桶的總重力
（3）某同學測得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)后,依照數(shù)據(jù)正確畫出a-F圖像如圖示，（小車質量保持不變）圖線不過原點的原因可是_______________________________.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，質量m=1.00kg的重物自由下落，帶動紙帶打出一系列的點，如圖所示．相鄰計數(shù)點間的時間間隔為0.02s；（g=9.8m/s2，計算結果小數(shù)點后保留2位有效數(shù)字）

（1）從起點O到打下計數(shù)點B的過程中物體的動能增加量△EK=        J，勢能減少量△EP=         J；
（2）通過計算發(fā)現(xiàn)，數(shù)值上△EK＜△EP，這是因為在重錘下落過程中存在著阻力的作用．我們可以通過該實驗裝置測定該阻力的大小，方法如下：先通過紙帶測得下落的加速度a=          m/s2．再根據(jù)牛頓第二定律計算出重錘在下落的過程中受到的平均阻力f=          N．

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同步練習冊答案