一個(gè)傾角為θ的光滑斜面固定在豎直的光滑墻壁上(圖3-5-9)，為使一鐵球靜止于墻壁與斜面之間，需用一作用線通過球心的水平推力F作用于球上，在此情況下（   ）

圖3-5-9

A．斜面對球的支持力一定小于球的重力	B．推力F一定大于球的重力
C．斜面對球的支持力可能等于球的重力	D．推力F一定大于墻對球的壓力

在雨后鄉(xiāng)間的大道上，有一汽車的后輪陷在濕滑的路面上而拋錨，盡管司機(jī)加大油門，后輪仍陷其中.于是司機(jī)找出一根長繩，一端系在路旁的樹上，另一端系在車上，并使繩繃緊，如圖3-5-10所示，然后在繩的中央，沿垂直于繩的方向用力拉繩，就可以把車?yán)�出，試分析原�?

圖3-5-10

將一個(gè)20 N的力進(jìn)行分解，其中一個(gè)分力的方向與該力成θ=30°角.試討論：
（1）另一分力的最小值；
（2）若另一分力的大小為N，則已知方向的分力的大小是多少？

如圖3-5-11所示，在半徑為R的光滑半圓柱體上高h(yuǎn)處懸掛一定滑輪，重力為G的小球用繞過滑輪的繩子被站在地面上的人拉住.人拉動(dòng)繩子，在與球面相切的某點(diǎn)緩慢地運(yùn)動(dòng)到接近頂點(diǎn)的過程中,試分析小球?qū)Π雸A柱體的壓力和繩子的拉力如何變化?

圖3-5-11

俗話說：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮.”意為個(gè)人的能力是有限的，集體的智慧是無窮的.“眾人劃槳開大船”說的是眾人合力可以排山倒海，可以開動(dòng)大船.日常生活中一個(gè)大人可以搬動(dòng)一個(gè)重物，兩個(gè)小孩也可以抬動(dòng)這個(gè)重物.如圖3-4-1.這說明：兩個(gè)小孩的作用力可以等效為一個(gè)大人的作用力.

圖3-4-1
（1）幾個(gè)力作用在物體上,相當(dāng)于一個(gè)很大的力作用在物體上，這是不是就是力的合成?
（2）兩個(gè)小孩的力可以等效為一個(gè)大人的力，在什么條件下可以等效?
（3）兩個(gè)小孩的力是不是就是這個(gè)大人的力，為什么?

兩個(gè)人，在水平地面上拉著板車前進(jìn)，當(dāng)兩人朝著一個(gè)方向使力，只需用很小的力就能將板車?yán)瓌?dòng).朝不同的方向使力，必須用很大的力.而當(dāng)兩人朝相反方向用力，無論多大的力都不能將板車?yán)瓌?dòng).如圖3-4-2所示.
請思考：力的合成不能像質(zhì)量求和那樣數(shù)值相加，那么它又遵從怎樣的合成法則呢?

圖3-4-2

四個(gè)力作用在同一物體上，其大小分別為7 N、8 N、9 N、10 N，則合力的大小可能是(    )

A．0

B．7 N

C．13 N

D．35 N

關(guān)于合力與其兩個(gè)分力的關(guān)系，正確的是（   ）

A．合力的大小一定大于小的分力、小于大的分力

B．合力的大小隨分力夾角的增大而增大

C．合力的大小一定大于任意一個(gè)分力

D．合力的大小可能大于大的分力，也可能小于小的分力

如圖3-4-3所示，一根重8 N的均勻直棒AB，A端用細(xì)繩吊在固定點(diǎn)O上，今用水平力F＝6 N作用于B端，細(xì)繩與豎直方向的夾角α=37°.則棒靜止，問水平力F與重力G的合力大小和方向怎樣?

圖3-4-3

兩個(gè)共點(diǎn)力的合力為F，如果它們之間的夾角θ固定不變，使其中一個(gè)力增大，則（   ）

A．合力F一定增大	B．合力F的大小可能不變
C．合力F可能增大，也可能減小	D．當(dāng)0°＜θ＜90°時(shí)，合力F一定減小