科目： 來源：湖北省期中題 題型：實驗題

為了“探究動能改變與合外力做功”的關系，某同學設計了如下實驗方案： A．第一步他把帶有定滑輪的木板有滑輪的一端墊起，把質量為M的滑塊通過細繩與質量為m的帶夾重錘相連，然后跨過定滑輪，重錘夾后面連一紙帶，穿過打點計時器，調整木板傾角，直到輕推滑塊后，滑塊沿木板勻速運動，如圖甲所示； B．第二步保持長木板的傾角不變，將打點計時器安裝在長木板靠近滑輪處，取下細繩和重錘，將滑塊與紙帶相連，使其穿過打點計時器，如圖乙所示，然后接通電源釋放滑塊，使之從靜止開始加速運動。

打出的紙帶如下圖，測得各點與O點（O點為打出的第一個點）距離如圖所示：

試回答下列問題： （1）已知O、A、B、C、D、E、F相鄰計數的時間間隔為T，根據紙帶求滑塊速度，當打點計時器打A點時滑塊速度VA=__________ ，打點計時器打B點時滑塊速度VB=__________； （2）已知重錘質量m，當地的重加速度g，若已測出滑塊沿斜面下滑的位移為x，則這一過程中，合外力對滑塊做的功的表達式W合=__________； （3）測出滑塊在OA、OB、OC、OD、OE段合外力對滑塊所做的功，及VA、VB、VC、VD、VE，然后以W為縱軸，以v2為橫軸建坐標系，描點作出W-v2圖象，可知它是一條過坐標原點的傾斜直線，若直線斜率為k，則滑塊質量M=__________。

科目： 來源：江西省模擬題 題型：實驗題

某興趣小組在做“探究動能定理”的實驗前，提出了以下幾種猜想：①W∝v，②W∝v²，③W∝。他們的實驗裝置如下圖所示，PQ為一塊傾斜放置的木板，在Q處固定一個速度傳感器，物塊從斜面上某處由靜止釋放，物塊到達Q點的速度大小由速度傳感器測得。為探究動能定理，本實驗還需測量的物理量是           ；根據實驗所測數據，為了直觀地通過圖象得到實驗結論，應繪制          圖象。

科目： 來源：海南省期中題 題型：實驗題

在探究“恒力做功與動能改變的關系”的實驗中，某同學用1kg的小車，在平衡摩擦力之后，掛上44g的小砂桶后，小車拖動紙帶并打出一系列的點。圖中的紙帶只是打出的紙帶的一部分，相鄰計數點時間間隔為0.10s，測量數據如圖所示。（重力加速度g =9.80m/s²）則：（結果保留兩位有效數字）

（1）b點所對應的小車運動的動能為          J；
（2）從b點到e點，小車動能的增加量為          J；
（3）從b點到e點，砂桶對小車做功           J。

科目： 來源：浙江省期中題 題型：實驗題

某實驗小組采用如圖所示的裝置探究功與速度的關系，小車在橡皮筋的作用下彈出后，沿木板滑行。打點計時器工作頻率為50Hz。

（1）實驗中木板略微傾斜，這樣做            。
A．是為了使釋放小車后，小車能勻加速下滑
B．是為了增大小車下滑的加速度
C．可使得橡皮筋做的功等于合外力對小車做的功
D．可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運動
（2）實驗中先后用同樣的橡皮筋1條、2條、3條……，并起來掛在小車的前端進行多次實驗，每次都要把小車拉到同一位置再釋放小車。把第1次只掛1條橡皮筋對小車做的功記為W，第2次掛2條橡皮筋時橡皮筋對小車做的功為2W，……；橡皮筋對小車做功后而獲得的速度可由打點計時器打出的紙帶測出。根據第4次實驗的紙帶（如圖所示）求得小車獲得的速度為       m/s。

（3）若根據多次測量數據畫出的W－v圖象如圖所示，根據圖線形狀可知，對W與v的關系作出猜想肯定不正確的是           。
A．      
B．
C．        
D．

（4）如果W∝v²的猜想是正確的，則畫出的W－v²圖象應是                。

科目： 來源：山東省模擬題 題型：實驗題

某實驗小組用如圖所示的實驗裝置和實驗器材做“探究恒力對小車做功與小車動能改變的關系”實驗，在實驗中，該小組同學把砂和砂桶的總重力當作小車受到的合外力。

（1）為了保證實驗結果的誤差盡量小，在實驗操作中，下面做法必要的是                    。
a．實驗前要對裝置進行平衡摩擦力的操作
b．實驗操作時要先放小車，后接通電源
c．在利用紙帶進行數據處理時，所選的兩個研究點離得越近越好
d．在實驗過程中要保證砂和砂桶的總質量遠小于小車的質量      
（2）除實驗裝置中的儀器外，還需要的測量儀器有                    。
（3）如圖為實驗中打出的一條紙帶，現選取紙帶中的A、B兩點來探究“恒力對小車做功與小車動能改變的關系” 。已知打點計時器的打點周期為T，重力加速度為g。圖中已經標明了要測量的物理量，另外，小車的質量為M，砂和砂桶的總質量為m。請你把要探究的結果用題中給出的字母表達出來                    。

科目： 來源：北京模擬題 題型：實驗題

（1）在“探究合外力做功與動能變化的關系”實驗中，為了平衡小車運動中受到的阻力。應該采用下面所述的         方法（填“a”、“b”或“c”）。
a、逐步調節(jié)木板的傾斜程度，使靜止的小車開始運動
b、逐步調節(jié)木板的傾斜程度，使小車在木板上保持靜止
c、逐步調節(jié)木板的傾斜程度，使夾在小車后面的紙帶上所打的點間隔均勻
（2）在上述實驗中，打點計時器使用的交流電頻率為50Hz。某同學打出的一段紙帶如下圖所示，則小車勻速運動時的速度大小為          m/s。（計算結果保留3位有效數字）

（3）在上述實驗中，某同學分別用1根、2根、…、5根相同橡皮筋進行實驗，測得小車勻速運動時的速度分別為0. 52 m/s、0.78m/s、0.96 m/s、1.08 m/s、1.22 m/s。根據實驗數據在坐標紙中畫出的圖線如下圖。對實驗結果分析的描述，正確的是________。
A、W與v應該是線性關系，只是實驗誤差太大，才出現這樣的結果
B、W可能與是線性關系，應該畫出W-的圖像來驗證想法是否正確
C、W可能與是線性關系，應該畫出W-的圖像來驗證想法是否正確

（4）根據你自己的分析，在表格中選擇合適的數據，在坐標紙中畫出相應的圖像。你的選擇是_________組數據（選填“A”或“B”）。

科目： 來源：同步題 題型：不定項選擇

科目： 來源：同步題 題型：實驗題

某同學在探究功與物體動能變化的關系實驗中，設計了如圖甲所示的實驗，將紙帶的一端固定在重物E，讓紙帶穿過電火花計時器（或打點計時器）。先用手提著紙帶，使重物靜止在靠近計時器的地方。然后接通電源，松開紙帶，重物自由下落的同時計時器就在紙帶上打下一系列小點，得到的紙帶如圖乙所示，O點為計時器打下的第一個點，該同學對數據進行了下列處理：取OA=AB= BC，并根據紙帶算出了A，B，C三點的速度分別為v_A=0.12m/s，v_B=0.17m/s，v_C=0.21m/s。根據以上數據你能否判斷Wv²？

甲                                            乙

科目： 來源：同步題 題型：填空題

科目： 來源：同步題 題型：問答題