科目: 來源:2015屆福建省高三上學(xué)期第一次質(zhì)量檢查物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示電路中,、為兩塊豎直放置的金屬板,是一只靜電計(jì),開關(guān)合上時(shí),靜電計(jì)張開一個(gè)角度,下述情況中可使指針張角增大的是
A.合上,使、兩板靠近一些
B.合上,使、正對(duì)面積錯(cuò)開一些
C.?dāng)嚅_,使、間距靠近一些
D.?dāng)嚅_,使、正對(duì)面積錯(cuò)開一些
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科目: 來源:2015屆福建省高三上學(xué)期第一次質(zhì)量檢查物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,真空中有A、B兩個(gè)等量異種點(diǎn)電荷,O、M、N是AB連線的垂線上的三個(gè)點(diǎn),且AO>OB,A帶負(fù)電荷,B帶正電荷,一試探電荷僅受電場(chǎng)力作用,試探電荷從M運(yùn)動(dòng)到N的軌跡如圖中實(shí)線所示.下列判斷中正確的是
A.此試探電荷可能帶負(fù)電
B.此試探電荷一定帶正電
C.兩點(diǎn)電勢(shì)ΦM小于ΦN
D.此試探電荷在M處的電勢(shì)能小于在N處的電勢(shì)能
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科目: 來源:2015屆福建省高三上學(xué)期第一次質(zhì)量檢查物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示的xOy坐標(biāo)系中,x軸上固定一個(gè)點(diǎn)電荷Q,y軸上固定一根光滑絕緣細(xì)桿(細(xì)桿的下端剛好在坐標(biāo)原點(diǎn)D處),將一個(gè)套在桿上重力不計(jì)的帶電圓環(huán)(視為質(zhì)點(diǎn))從桿上P處由靜止釋放,圓環(huán)從O處離開細(xì)桿后恰好繞點(diǎn)電荷Q做圓周運(yùn)動(dòng).下列說法正確的是
A.圓環(huán)沿細(xì)桿從P運(yùn)動(dòng)到O的過程中,加速度一直增大
B.圓環(huán)沿細(xì)桿從P運(yùn)動(dòng)到O的過程中, 速度先增大后減小
C.增大圓環(huán)所帶的電荷量,其他條件不變,圓環(huán)離開細(xì)桿后仍然能繞點(diǎn)電荷做圓周運(yùn)動(dòng)
D.將圓環(huán)從桿上P的上方由靜止釋放,其他條件不變,圓環(huán)離開細(xì)桿后仍然能繞點(diǎn)電荷做圓周運(yùn)動(dòng)
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科目: 來源:2015屆福建省高三上學(xué)期第一次質(zhì)量檢查物理試卷(解析版) 題型:選擇題
質(zhì)量和電量都相等的帶電粒子M和N,以不同的速率經(jīng)小孔S垂直進(jìn)入勻強(qiáng)磁場(chǎng),運(yùn)行的半圓軌跡如圖中虛線所示,下列表述正確的是
A.M帶負(fù)電,N帶正電
B.M的速率小于N的速率
C.洛倫茲力對(duì)M、N做正功
D.M的運(yùn)行時(shí)間大于N的運(yùn)行時(shí)間
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科目: 來源:2015屆福建省高三上學(xué)期第一次質(zhì)量檢查物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,相距為L的兩條足夠長的光滑平行金屬導(dǎo)軌與水平面的夾角為θ,上端接有定值電阻R,勻強(qiáng)磁場(chǎng)垂直于導(dǎo)軌平面,磁感應(yīng)強(qiáng)度為B.將質(zhì)量為m的導(dǎo)體棒由靜止釋放,當(dāng)速度達(dá)到v時(shí)開始勻速運(yùn)動(dòng),此時(shí)對(duì)導(dǎo)體棒施加一平行于導(dǎo)軌向下的拉力,并保持拉力的功率恒為P,導(dǎo)體棒最終以2v的速度勻速運(yùn)動(dòng).導(dǎo)體棒始終與導(dǎo)軌垂直且接觸良好,不計(jì)導(dǎo)軌和導(dǎo)體棒的電阻,重力加速度為g.下列選項(xiàng)正確的是
A.P=mgvsinθ
B.P=3mgvsinθ
C.當(dāng)導(dǎo)體棒速度達(dá)到時(shí)加速度大小為sinθ
D.在速度達(dá)到2v以后勻速運(yùn)動(dòng)的過程中,R上產(chǎn)生的焦耳熱等于拉力所做的功
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科目: 來源:2015屆福建省高三上學(xué)期第一次質(zhì)量檢查物理試卷(解析版) 題型:選擇題
質(zhì)量為m、速度為v的A球與質(zhì)量為3m的靜止B球發(fā)生正碰.碰撞可能是彈性的,也可能是非彈性的,因此,碰撞后B球的速度可能有不同的值.碰撞后B球的速度大小可能是
A.0.6v B.0.4v C.0.2v D.v
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科目: 來源:2015屆福建省高三上學(xué)期第一次質(zhì)量檢查物理試卷(解析版) 題型:選擇題
用頻率為ν0的光照射大量處于基態(tài)的氫原子,在所發(fā)射的光譜中僅能觀測(cè)到的頻率分別為ν1、ν2、ν3的三條譜線,且ν3>ν2>ν1,則
A.ν0<ν1 B.ν3=ν2+ν1
C.ν0=ν1+ν2+ν3 D.=+
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科目: 來源:2015屆福建省高三上學(xué)期第一次質(zhì)量檢查物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖a所示為“探究加速度與物體受力及質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。圖中A為小車,B為裝有砝碼的托盤,C為一端帶有定滑輪的長木板,小車后面所拖的紙帶穿過電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接50HZ交流電。小車的質(zhì)量為m1,托盤及砝碼的質(zhì)量為m2。
①下列說法正確的是 。
A.長木板C必須保持水平
B.實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先釋放小車后接通電源
C.實(shí)驗(yàn)中m2應(yīng)遠(yuǎn)小于m1
D.作a-圖像便于行出加速度與質(zhì)量關(guān)系
②實(shí)驗(yàn)時(shí),某同學(xué)由于疏忽,遺漏了平衡摩擦力這一步驟,他測(cè)量得到的a—F圖像,可能是圖b中的圖線 。(選填“甲、乙、丙”)
③圖c為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶,紙帶上標(biāo)出了所選的四個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離,相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)沒有畫出。由此可求得小車的加速度的大小是 m/s2。(結(jié)果保留二位有效數(shù)字)
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科目: 來源:2015屆福建省高三上學(xué)期第一次質(zhì)量檢查物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
①在“探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,以下說法正確的是( ).
A.彈簧被拉伸時(shí),不能超出它的彈性限度
B.用懸掛鉤碼的方法給彈簧施加拉力,應(yīng)保證彈簧位于豎直位置且處于平衡狀態(tài)
C.用直尺測(cè)得彈簧的長度即為彈簧的伸長量
D.用幾個(gè)不同的彈簧,分別測(cè)出幾組拉力與伸長量,得出拉力與伸長量之比相等
②某同學(xué)做“探究彈力與彈簧伸長量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),他先把彈簧平放在桌面上使其自然伸長,用直尺測(cè)出彈簧的原長L0,再把彈簧豎直懸掛起來,掛上鉤碼后測(cè)出彈簧伸長后的長度L,把L-L0作為彈簧的伸長量x,這樣操作,由于彈簧自身重力的影響,最后畫出的圖線可能是圖中的( )
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科目: 來源:2015屆福建省高三上學(xué)期第一次質(zhì)量檢查物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)時(shí),先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩;先后兩次拉伸橡皮條,一次是用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)通過兩細(xì)繩互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)通過細(xì)繩拉橡皮條
①實(shí)驗(yàn)操作中,下列說法正確的是 。
A.彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)貼近木板且與木板平行
B.拉橡皮條的細(xì)繩要長些,標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些
C.拉力F1和F 2的夾角越大越好
D.先將其中一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)沿某一方向拉到最大量程,然后只需調(diào)節(jié)另一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大小和方向,把橡皮條另一端拉到O點(diǎn)
②實(shí)驗(yàn)中,要求先后兩次力的作用效果相同,指的是 。
A.用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉力F1和F 2的大小之和等于一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大小
B.橡皮條沿同一方向伸長
C.橡皮條伸長到同一長度
D.橡皮條沿同一方向伸長到同一長度
③在共點(diǎn)力合成的實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出力的圖示,如圖所示。圖上標(biāo)出了F1、F2、F、F′四個(gè)力,其中 (填上述字母)不是由彈簧秤直接測(cè)得的。
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