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科目: 來(lái)源: 題型:


假設(shè)地球同步衛(wèi)星的軌道半徑是地球半徑的n倍,則

A.同步衛(wèi)星運(yùn)行速度是第一宇宙速度的

B.同步衛(wèi)星的運(yùn)行速度是第一宇宙速的

C.同步衛(wèi)星的運(yùn)行速度是地球赤道上物體隨地球自轉(zhuǎn)速度的n倍

D.同步衛(wèi)星的向心加速度是地球表面重力加速度的

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科目: 來(lái)源: 題型:


平拋運(yùn)動(dòng)可以分解為水平和豎直兩個(gè)方向的直線運(yùn)動(dòng),在同一坐標(biāo)系中作出這兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)的v-t圖像,如圖所示,若平拋運(yùn)動(dòng)的時(shí)間大于2t1,則下列說(shuō)法中正確的是

A.圖線2表示豎直分運(yùn)動(dòng)的v-t圖線

B.t1時(shí)刻的速度方向與初速度方向夾角為30°

C.t1時(shí)間內(nèi)的豎直位移與水平位移之比為1:2

D.2t1時(shí)刻的速度方向與初速度方向的夾角為60°

 


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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖,兩根相同的輕質(zhì)彈簧,沿足夠長(zhǎng)的光滑斜面放置,下端固定在斜面底部擋板上,斜面固定不動(dòng)。質(zhì)量不同、形狀相同的兩物塊分別置于兩彈簧上端,F(xiàn)用外力作用在物塊上,使兩彈簧具有相同的壓縮量,若撤去外力后,兩物塊由靜止沿斜面向上彈出并離開(kāi)彈簧,則從撤去外力到物塊速度第一次減為零的過(guò)程,兩物塊

A.最大速度相同         B.最大加速度相同

C.上升的最大高度不同   D.重力做功不同

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科目: 來(lái)源: 題型:


汽車(chē)在水平公路上直線行駛,假設(shè)所受到的阻力恒定,汽車(chē)達(dá)到額定功率做勻速運(yùn)動(dòng)的速度為,以下說(shuō)法中正確的是

A.汽車(chē)啟動(dòng)時(shí)的加速度與它受到的牽引力成正比

B.汽車(chē)以恒定功率啟動(dòng),可能做勻加速運(yùn)動(dòng)

C.汽車(chē)以最大速度行駛后,若要減小行駛速度,可減少牽引功率

D.若汽車(chē)勻加速啟動(dòng),則勻加速的末速度可達(dá)到

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖所示為游樂(lè)園中空中轉(zhuǎn)椅的理論示意圖。長(zhǎng)度不同的兩根細(xì)繩懸于同一點(diǎn),另一端各系一個(gè)質(zhì)量相同的小球,使它們?cè)谕凰矫鎯?nèi)作圓錐擺運(yùn)動(dòng),則兩個(gè)圓錐擺相同的物理量是

A.繩的拉力          B.線速度的大小

C.周期              D.向心力

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科目: 來(lái)源: 題型:


以不同初速度將兩個(gè)物體同時(shí)豎直向上拋出并開(kāi)始計(jì)時(shí),一個(gè)物體所受空氣阻力可忽略,另一個(gè)物體所受空氣阻力大小與物體速率成正比。下列用虛線和實(shí)線描述兩物體運(yùn)動(dòng)的υ-t圖象可能正確的是

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖所示,不計(jì)繩的質(zhì)量以及繩與滑輪的摩擦,物體A的質(zhì)量為,水平面光滑.當(dāng)在繩的B端掛一質(zhì)量為的物體時(shí),物體A的加速度為,當(dāng)在繩的B端施以F=mg的豎直向下的拉力作用時(shí),A的加速度為,則

A.   B.

 C.   D.

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖,用兩根等長(zhǎng)輕繩將木板懸掛在豎直木樁上等高的兩點(diǎn),制成一簡(jiǎn)易秋千。某次維修時(shí)將兩輕繩各剪去一小段,但仍保持等長(zhǎng)且懸掛點(diǎn)不變。木板靜止時(shí),表示兩根輕繩對(duì)木板拉力的合力大小,表示單根輕繩對(duì)木板拉力的大小,則維修后

A.不變,變小    B.不變,變大

C.變大,變大    D.變小,變小

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科目: 來(lái)源: 題型:


建筑工地常用吊車(chē)通過(guò)鋼索將建筑材料從地面吊到高處(如圖甲),圖乙為建筑材料被吊車(chē)豎直向上提升過(guò)程的簡(jiǎn)化運(yùn)動(dòng)圖象。下列判斷正確的是

A.前5s的平均速度是0.5m/s

B.整個(gè)過(guò)程上升高度是30m

C.30~36s加速度大小是0.5m/s2

D.前10s建筑材料處于超重狀態(tài),鋼索最容易發(fā)生斷裂


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科目: 來(lái)源: 題型:


伽利略創(chuàng)造的把實(shí)驗(yàn)、假設(shè)和邏輯推理相結(jié)合的科學(xué)方法,有力地促進(jìn)了人類科學(xué)認(rèn)識(shí)的發(fā)展。利用如圖所示的裝置做如下實(shí)驗(yàn):小球從左側(cè)斜面上的O點(diǎn)由靜止釋放后沿斜面向下運(yùn)動(dòng),并沿右側(cè)斜面上升.斜面上先后鋪墊三種粗糙程度逐漸降低的材料時(shí),小球沿右側(cè)斜面上升的最高位置依次為1、2、3.根據(jù)三次實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)比,可以得到的最直接的結(jié)論是

    A.如果斜面光滑,小球?qū)⑸仙脚cO點(diǎn)等高的位置

    B.如果小球不受力,它將一直保持勻速運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)

    C.如果小球受到力的作用,它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將發(fā)生改變

    D.小球受到的力一定時(shí),質(zhì)量越大,它的加速度越小

 


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