豎直放置的固定絕緣光滑軌道由半徑分別為R的圓弧MN和半徑為r的半圓弧NP拼接而成（兩段圓弧相切于N點），小球帶正電，質(zhì)量為m，電荷量為q．已知將小球由M點靜止釋放后，它剛好能通過P點，不計空氣阻力．下列說法正確的是（ ）

A．若加豎直向上的勻強電場E（Eq＜mg），則小球能通過P點

B．若加豎直向下的勻強電場，則小球不能通過P點

C．若加垂直紙面向里的勻強磁場，則小球不能通過P點

D．若加垂直紙面向外的勻強磁場，則小球不能通過P點

某研究性學習小組利用伏安法測定某一電池組的電動勢和內(nèi)阻，實驗原理如圖甲所示，其中，虛線框內(nèi)為用靈敏電流計G改裝的電流表A，V為標準電壓表，E為待測電池組，S為開關(guān)，R為滑動變阻器，R1是標稱值為4.0Ω的定值電阻．

①已知靈敏電流計G的滿偏電流Ig=100 μA，內(nèi)阻rg=2.0kΩ，若要改裝后的電流表滿偏電流為200mA，應(yīng)并聯(lián)一只阻值為 Ω（保留兩位有效數(shù)字）的定值電阻R0；

②根據(jù)圖甲，用筆畫線代替導線將圖乙連接成完整電路；

③該小組在前面實驗的基礎(chǔ)上，為探究圖甲電路中各元器件的實際阻值對測量結(jié)果的影響，用一已知電動勢和內(nèi)阻的標準電池組，通過上述方法多次測量后發(fā)現(xiàn)：電動勢的測量值與已知值幾乎相同，但內(nèi)阻的測量值總是偏大．若測量過程無誤，則內(nèi)阻測量值總是偏大的原因是 ．（填選項前的字母）

A．電壓表內(nèi)阻的影響

B．滑動變阻器的最大阻值偏小

C．R1的實際阻值比標稱值偏大

D．R0的實際阻值比計算值偏大．

從科學方法而言，物理學中“用一個力代替幾個力，且效果相同”，所運用的方法是（ ）

A．控制變量 B．等效代替 C．理想實驗 D．建立模型

如圖甲所示，兩位同學根據(jù)課本提示的方法，利用自由落體運動做反應(yīng)時間的測量．如圖乙所示，A點是開始時受測人手指的位置，B點是結(jié)束時受測人手指的位置，則受測人的反應(yīng)時間大致為（ ）

A．0.6s B．0.5s C．0.4s D．0.3s

如圖所示，一物體用一段細繩懸掛于O點而處于靜止狀態(tài)，現(xiàn)在用一個水平力F的作用在物體上，使其緩慢偏離豎直位置，則其水平拉力F的大小變化情況．說法正確的是（ ）

A．先變大，后變小 B．先變小，后又變大

C．一直變大 D．不斷變小

以v0的速度水平拋出一個物體，當其水平分位移與豎直分位移相等時，下列說法中正確的是（ ）

A．運動的位移是

B．豎直分速度的大小等于水平分速度的大小

C．運動的時間是

D．瞬時速度的大小是v0

在“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”時，某同學把兩根彈簧如圖1連接起來進行探究．

（1）某次測量如圖2，指針示數(shù)為 cm．

（2）在彈性限度內(nèi)，將50g的鉤碼逐個掛在彈簧下端，得到指針A、B的示數(shù)LA、LB如表．用表數(shù)據(jù)計算彈簧I的勁度系數(shù)為 N/m（重力加速度g=10m/s2）．由表數(shù)據(jù) （填“能”或“不能”）計算出彈簧Ⅱ的勁度系數(shù)．

如圖所示，質(zhì)量M=8kg的小車放在水平光滑的平面上，在小車左端加一水平推力F=8N，當小車向右運動的速度達到1.5m/s時，在小車前端輕輕地放上一個大小不計，質(zhì)量為m=2kg的小物塊，物塊與小車間的動摩擦因數(shù)μ=0.2，小車足夠長．求：

（1）小物塊放后，小物塊及小車的加速度各為多大？

（2）經(jīng)多長時間兩者達到相同的速度？

（3）從小物塊放上小車開始，經(jīng)過t=1.5s小物塊通過的位移大小為多少？（取g=10m/s2）

一個由靜止開始做勻加速直線運動的物體，從開始運動起連續(xù)發(fā)生3段位移，在這3段位移中所用的時間分別是1s，2s，3s，這3段位移的大小之比和這3段位移上的平均速度之比分別為（ ）

A．1：22：32；1：2：3 B．1：23：33；1：22：32

C．1：2：3； 1：1：1 D．1：3：5； 1：2：3

在研究勻變速直線運動規(guī)律的實驗中，做勻變速直線運動的小車帶動紙帶運動，用打點計時器打下一條點跡清晰的紙帶，如圖所示．打點計時器打點的時間間隔為0.02s，按打點時間先后順序，每五個點取一個計數(shù)點，依次得到A、B、C、D、E 五個計數(shù)點．用刻度尺量得B、C、D、E各點到A點的距離分別為AB=7.60cm，AC=13.60cm，AD=18.00cm，AE=20.80cm．由此可知，打點計時器打B點時，小車的速度為 m/s，小車運動的加速度大小為 m/s2，加速度方向與小車運動方向 （填“相同”或“相反”）．