科目: 來源:2017屆湖北省沙市高三上第二次考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,水平傳送帶足夠長,傳送帶始終順時針勻速運(yùn)動,長為1米的薄木板A的正中央放置一個小木塊B,A和B之間的動摩擦因數(shù)為0.2,A和傳送帶之間的動摩擦因數(shù)為0.5,薄木板A的質(zhì)量是木塊B質(zhì)量的2倍,輕輕把AB整體放置在傳送帶的中央,設(shè)傳送帶始終繃緊并處于水平狀態(tài),g取10 m/s2,在剛放上很短的時間內(nèi),A、B的加速度大小分別為
A. 6.5 m/s2、2 m/s2 B. 5 m/s2、2 m/s2
C. 5 m/s2、5 m/s2 D. 7.5 m/s2、2 m/s2
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科目: 來源:2017屆湖北省沙市高三上第二次考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
從同一地點(diǎn)同時開始沿同一直線運(yùn)動的兩個物體I、II的速度圖象如圖所示在0~t2時間內(nèi),下列說法中正確的是:
A. I物體所受的合外力不斷增大,II物體所受的合外力不斷減小
B. 在第一次相遇之前,t1時刻兩物體相距最遠(yuǎn)
C. t2時刻兩物體相遇
D. II物體的平均速度大小小于I物體
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科目: 來源:2017屆湖北省沙市高三上第二次考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,不計(jì)質(zhì)量的光滑小滑輪用細(xì)繩懸掛于墻上的O點(diǎn),跨過滑輪的細(xì)繩連接物塊A、B,A、B都處于靜止?fàn)顟B(tài),現(xiàn)將物塊B移至C點(diǎn)后,A、B仍保持靜止,下列說法中正確的是
A. B與水平面間的摩擦力增大
B. 繩子對B的拉力增大
C. 懸于墻上的繩所受拉力不變
D. A、B靜止時,圖中α、β、θ三角始終相等
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科目: 來源:2017屆湖北省沙市高三上第二次考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,木板OA可繞軸O在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動,某研究小組利用此裝置探索物塊在方向始終平行于木板向上、大小為F=8 N的力作用下加速度與傾角的關(guān)系.已知物塊的質(zhì)量m=1 kg,通過DIS實(shí)驗(yàn),描繪出了如圖(b)所示的加速度大小a與傾角θ的關(guān)系圖線(θ<90°).若物塊與木板間的動摩擦因數(shù)為0.2,假定物塊與木板間的最大靜摩擦力始終等于滑動摩擦力,g取10 m/s2.則下列說法中正確的是:
A. 由圖象可知木板與水平面的夾角處于θ1和θ2之間時,物塊所受摩擦力一定為零
B. 由圖象可知木板與水平面的夾角大于θ2時,物塊所受摩擦力一定沿木板向上
C. 根據(jù)題意可以計(jì)算得出物塊加速度a0的大小為6 m/s2
D. 根據(jù)題意可以計(jì)算當(dāng)θ=45°時,物塊所受摩擦力為Ff=μmgcos 45°= N
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科目: 來源:2017屆湖北省沙市高三上第二次考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,光滑水平面上放置M、N、P、Q四個木塊,其中M、P質(zhì)量均為m,N、Q質(zhì)量均為2m,M、P之間用一輕質(zhì)彈簧相連,F(xiàn)用水平拉力F拉N,使四個木塊以同一加速度a向右運(yùn)動,則在突然撤去F的瞬間,下列說法正確的是:
A. PQ間的摩擦力不變 B. M、P的加速度大小變?yōu)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZWL/web/STSource/2017091806061197199777/SYS201709180606152231183758_ST/SYS201709180606152231183758_ST.002.png">
C. MN間的摩擦力不變 D. N的加速度大小仍為a
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科目: 來源:2017屆湖北省沙市高三上第二次考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,質(zhì)量相等的長方體物塊A、B疊放在光滑水平面上,兩水平輕質(zhì)彈簧的一端固定在豎直墻壁上,另一端分別與A、B相連接,兩彈簧的原長相同,與A相連的彈簧的勁度系數(shù)小于與B相連的彈簧的勁度系數(shù)。開始時A、B處于靜止?fàn)顟B(tài)。現(xiàn)對物塊B施加一水平向右的拉力,使A、B一起向右移動到某一位置(A、B始終無相對滑動,彈簧處于彈性限度內(nèi)),撤去這個力后
A. 物塊A的加速度的大小與連接它的彈簧的形變量的大小成正比
B. 物塊A受到的合力總大于彈簧對B的彈力
C. 物塊A受到的摩擦力始終與彈簧對它的彈力方向相同
D. 物塊A受到的摩擦力與彈簧對它的彈力方向有時相同,有時相反
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科目: 來源:2017屆湖北省沙市高三上第二次考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
甲乙兩個同學(xué)共同做“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn),裝置如圖所示。
①兩位同學(xué)用砝碼盤(連同砝碼)的重力作為小車(對象)受到 的合外力,需要平衡桌面的摩擦力對小車運(yùn)動的影響。他們將長木板的一端適當(dāng)墊高,在不掛砝碼盤的情況下,小車能夠自由地做____________運(yùn)動。另外,還應(yīng)滿足砝碼盤(連同砝碼)的質(zhì)量m 小車的質(zhì)量M。(填“遠(yuǎn)小于”、“遠(yuǎn)大于”或“近似等于”)接下來,甲同學(xué)研究:在保持小車的質(zhì)量不變的條件下,其加速度與其受到的牽引力的關(guān)系;乙同學(xué)研究:在保持受到的牽引力不變的條件下,小車的加速度與其質(zhì)量的關(guān)系。
②甲同學(xué)通過對小車所牽引紙帶的測量,就能得出小車的加速度a。下圖是某次實(shí)驗(yàn)所打出的一條紙帶,在紙帶上標(biāo)出了5個計(jì)數(shù)點(diǎn),在相鄰的兩個計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個點(diǎn)未標(biāo)出,圖中數(shù)據(jù)的單位是cm。實(shí)驗(yàn)中使用的電源是頻率f=50Hz的交變電流。根據(jù)以上數(shù)據(jù),可以算出小車的加速度a= m/s2。(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
③乙同學(xué)通過給小車增加砝碼來改變小車的質(zhì)量M,得到小車的加速度a與質(zhì)量M的數(shù)據(jù),畫出a—圖線后,發(fā)現(xiàn):當(dāng)較大時,圖線發(fā)生彎曲。于是,該同學(xué)后來又對實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了進(jìn)一步地修正,避免了圖線的末端發(fā)生彎曲的現(xiàn)象。那么,該同學(xué)的修正方案可能是 .
A.改畫a與的關(guān)系圖線 |
B.改畫a與的關(guān)系圖線 |
C.改畫 a與的關(guān)系圖線 |
D.改畫a與的關(guān)系圖線 |
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科目: 來源:2017屆湖北省沙市高三上第二次考試物理試卷(解析版) 題型:填空題
如圖甲所示為阿特武德機(jī)的示意圖,它是早期測量重力加速度的器械,由英國數(shù)學(xué)家和物理學(xué)家阿特武德于1784年制成.他將質(zhì)量同為M(已知量)的重物用繩連接后,放在光滑的輕質(zhì)滑輪上,處于靜止?fàn)顟B(tài).再在一個重物上附加一質(zhì)量為m的小重物,這時,由于小重物的重力而使系統(tǒng)做初速度為零的緩慢加速運(yùn)動并測出加速度,完成一次實(shí)驗(yàn)后,換用不同質(zhì)量的小重物,重復(fù)實(shí)驗(yàn),測出不同m時系統(tǒng)的加速度.
(1)若選定如圖甲左側(cè)物塊從靜止開始下落的過程進(jìn)行測量,則為了圖乙需要直接測量的物理量有___ _______
A.小重物的質(zhì)量m
B.大重物質(zhì)量M
C.繩子的長度
D.重物下落的距離及下落這段距離所用的時間
(2)經(jīng)過多次重復(fù)實(shí)驗(yàn),得到多組a、m數(shù)據(jù),作出圖象,如圖乙所示,已知該圖象斜率為k,縱軸截距為b,則可求出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭= ,并可求出重物質(zhì)量M=
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科目: 來源:2017屆湖北省沙市高三上第二次考試物理試卷(解析版) 題型:簡答題
如圖所示,光滑斜面傾角為30o,AB物體與水平面間摩擦系數(shù)均為μ=0.4,現(xiàn)將A、B兩物體(可視為質(zhì)點(diǎn))同時由靜止釋放,兩物體初始位置距斜面底端O的距離為LA=2.5m,LB=10m。不考慮兩物體在轉(zhuǎn)折O處的能量損失。
(1)求兩物體滑到O點(diǎn)的時間差。
(2)B從開始釋放,需經(jīng)過多長時間追上A?(結(jié)果可用根號表示)
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科目: 來源:2017屆湖北省沙市高三上第二次考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,在足夠大的粗糙水平面上,有一直角坐標(biāo)系,在坐標(biāo)原點(diǎn)處有一物體,質(zhì)量m=5 kg,物體和水平面間的動摩擦因數(shù)為μ=0.08,物體受到沿坐標(biāo)軸的三個恒力F1、F2、F3的作用而靜止于水平面.其中F1=3 N,方向沿x軸正方向;F2=4 N,方向沿y軸負(fù)方向;F3沿x軸負(fù)方向,大小未知,從t=0時刻起,F(xiàn)1停止作用,到第2秒末,F(xiàn)1再恢復(fù)作用,同時F2停止作用.物體與水平面間的最大靜摩擦力等于滑動摩擦力,重力加速度的大小g=10 m/s2.
(1)判斷F3的大小是否一定等于3 N;(要求有必要的計(jì)算推理過程.)
(2)求物體靜止時受到的摩擦力的大小和方向;
(3)求第2 s末物體速度的大;
(4)求第4 s末物體所處的位置坐標(biāo).
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