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科目: 來源:2017屆山東省高三10月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

圖為一頭大一頭小的導體周圍等勢面和電場線(帶有箭頭為電場線)示意圖,已知兩個相鄰等勢面間的電勢差相等,則( )

A. a點和d點的電場強度一定相同

B. a點的電勢一定低于b點的電勢

C. 將負電荷從c點移到d點,電場力做正功

D. 將正電荷從c點沿虛線移到e點,電勢能先增大后減小

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科目: 來源:2017屆山東省高三10月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

在如圖所示的圖像中,直線a為某電源的路端電壓與干路電流的關系圖像,直線b為某電阻R的伏安特性曲線,用該電源和電阻R連接成閉合電路,由圖像可知( )

A.R的阻值

B.電源電動勢為,內電阻為

C.電源的輸出功率為

D.電阻R的電功率為

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科目: 來源:2017屆山東省高三10月考物理試卷(解析版) 題型:填空題

甲圖中游標卡尺的讀數(shù)為 ;乙圖中螺旋測微器的讀數(shù)為

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科目: 來源:2017屆山東省高三10月考物理試卷(解析版) 題型:實驗題

在伏安法測電阻的實驗中,待測電阻的阻值約為,電壓表V的內阻約為,電流表A的內阻約為,測量電路中電流表的連接方式如圖(a)所示,結果由公式計算得出,式中U與I分別為電壓表和電流表的示數(shù),若將圖(a)和圖(b)中電路測得的電阻值分別記為,則 (選填“”或“”)更接近待測電阻的真實值,且測量值 (選填“大于”“等于”或“小于”)真實值。

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科目: 來源:2017屆山東省高三10月考物理試卷(解析版) 題型:實驗題

在描繪小燈泡伏安特性曲線的實驗中,提供的實驗器材有:

A.小燈泡(額定電壓為,額定電流約為);

B.電源E:電動勢為,內阻不計;

C.電壓表V:量程為,內阻約為

D.電流表A:量程為,內阻約為

E.滑動變阻器:最大阻值為,額定電流為;

F.滑動變阻器:最大阻值為,額定電流為

G.開關S及導線若干

實驗得到如下數(shù)據(jù)(I和U分別表示通過小燈泡的電流和加在小燈泡兩端的電壓):

(1)實驗中滑動變阻器應選用 (請?zhí)顚戇x項前對應的序號字母)。

(2)請你不要改動已連接導線,在下面的實物連接圖中把還需要連接的導線補上,閉合開關前,應使變阻器滑片放在最 (填“左”或“右”)端。

(3)在下面的坐標系中畫出小燈泡的曲線。

(4)若將本題中的小燈泡接在電動勢是.內阻是的電池兩端,則小燈泡的實際功率約為 W(保留兩位有效數(shù)字)。

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科目: 來源:2017屆山東省高三10月考物理試卷(解析版) 題型:計算題

如圖所示電子射線管,陰極K發(fā)射電子,陽極P和陰極K間加上電壓后電子被加速,A、B是偏向板,使飛進的電子偏離,若已知P、K間所加電壓,偏向板長,板間距離,所加電壓,電子質量取,電子電量,設從陰極出來的電子速度為0,試問:

(1)電子通過陽極P板的速度是多少?

(2)電子通過偏向板時具有動能是多少?

(3)電子過偏向板向到達距離偏向板熒光屏上點,此點偏離入射方向的距離y是多少?

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科目: 來源:2017屆山東省高三10月考物理試卷(解析版) 題型:計算題

某一用直流電動機提升重物的裝置,如圖所示,重物,電源的電動勢,不計電源內阻及各處的摩擦,當電動機以的恒定速度向上提升重物時,電路中的電流強度為,則:

(1)電源的總功率是多少?

(2)電動機的輸出功率是多少?

(3)電動機線圈的電阻是多少?

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科目: 來源:2017屆山東省高三10月考物理試卷(解析版) 題型:計算題

據(jù)報道,美國航空航天管理局計劃在2008年10月發(fā)射月球勘測軌道器(LRO),若以T表示LRO在離月球表面高h處的軌道上做勻速圓周運動的周期,以R表示月球的半徑,求:

(1)LRO運行時的向心加速度a;

(2)月球表面的重力加速度。

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科目: 來源:2017屆山東省高三10月考物理試卷(解析版) 題型:計算題

如圖所示,有一個可視為質點的質量為的小物塊,從光滑平臺上的A點以的初速度水平拋出,到達C點時,恰好沿C點的切線方向進入固定在水平地面上的光滑圓弧軌道,最后小物塊滑上緊靠軌道末端D點的質量為的長木板,已知木板上表面與圓弧軌道末端切線相平,木板下表面與水平地面之間光滑,小物塊與長木板間的動摩擦因數(shù),圓弧軌道的半徑為,C點和圓弧的圓心連線與豎直方向的夾角,不計空氣阻力,g取,求:

(1)小物塊剛要到達圓弧軌道末端D點時對軌道的壓力;

(2)要使小物塊不滑出長木板,木板的長度L至少多大?

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科目: 來源:2017屆四川省成都市高三10月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

下列說法中正確的是( )

A. 做曲線運動的物體,其加速度方向一定是變化的

B. 伽利略對自由落體運動研究方法的核心是:把實驗和邏輯推理(包括數(shù)學演算)結合起來,從而發(fā)展了人類的科學思維方式和科學研究方法

C. 牛頓的三大運動定律是研究動力學問題的基石,牛頓的三大運動定律都能通過現(xiàn)代的實驗手段直接驗證

D. 力的單位“N”是基本單位,加速度的單位“m/s2”是導出單位

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