某同學為研究物體運動情況，繪制了物體運動的x-t圖象，如圖所示。圖中縱坐標表示物體的位移x，橫坐標表示時間t，由此可知該物體做（ ）

A．勻速直線運動 B．變速直線運動

C．勻速曲線運動 D．變速曲線運動

如圖所示,輕彈簧的一端與物塊P相連，另一端固定在木板上．先將木板水平放置，并使彈簧處于拉伸狀態(tài)．緩慢抬起木板的右端，使傾角逐漸增大,直至物塊P剛要沿木板向下滑動,在這個過程中，物塊P所受靜摩擦力的大小變化情況是（ ）

A．先減小后增大 B．先增大后減小

C．一直增大 D．保持不變

如圖所示，已知可視為質點的帶電小球A、B的電荷量分別為QA、QB，都用長L的絲線懸掛在O點。靜止時A、B相距為d，為使平衡時A、B間距離減為 d/2，采用以下哪種方法可行（ ）

A. 將小球A、B的質量都增加為原來的2倍

B. 將小球B的質量增加為原來的8倍

C. 將小球A、B的電荷量都減小為原來的一半

D. 將小球A、B的電荷量都減小為原來的四分之一

已知地球的半徑為R，地球的自轉周期為T,地表的重力加速度為g，要在地球赤道上發(fā)射一顆近地的人造地球衛(wèi)星，使其軌道在赤道的正上方，若不計空氣的阻力，那么（ ）

A．向東發(fā)射與向西發(fā)射耗能相同，均為

B．向東發(fā)射耗能為,比向西發(fā)射耗能多

C．向東發(fā)射與向西發(fā)射耗能相同，均為

D．向西發(fā)射耗能為，比向東發(fā)射耗能多

在真空中的x軸上的原點處和x =6a處分別固定一個點電荷M、N，在x=2a處由靜止釋放一個正點電荷P，假設點電荷P只受電場力作用沿x軸方向運動，得到點電荷P速度大小與其在x軸上的位置關系如圖所示，則下列說法正確的是（ ）

A. 點電荷M、N一定都是負電荷

B. 點電荷P的電勢能一定是先增大后減小

C. 點電荷M、N所帶電荷量的絕對值之比為2:1

D. x=4a處的電場強度一定為零

如圖，在豎直平面內，軌道ABC關于B點對稱，且A、B、C三點在同一水平線上。若小滑塊第一次由A滑到C，所用時間為t1，到達C點速度為v1，第二次由C滑到A，所用時間為t2，到達A點速度為v2，小滑塊兩次的初速度大小相同且運動過程始終沿著軌道滑行，小滑塊與軌道間的動摩擦因素恒定，則（ ）

A．t1<t2 B．t1>t2 C．v1>v2 D．v1<v2

如下圖甲，兩水平金屬板間距為d，板間電場強度的變化規(guī)律如下圖乙所示。t=0時刻，質量為m的帶電微粒以初速度v0沿中線射入兩板間，0-T/3時間內微粒勻速運動，T時刻微粒恰好經金屬邊緣飛出。微粒運動過程中未與金屬板接觸。重力加速度的大小為g。關于微粒在0-T時間內運動的描述,正確的是（ ）

A．末速度大小為

B．末速度沿水平方向

C．重力勢能減少了

D．克服電場力做功為mgd

如圖所示，兩帶電金屬球在絕緣的光滑水平桌面上沿同一直線相向運動,A球帶電為-q，B球帶電為+2q。下列說法中正確的是（ ）

A．相碰前兩球的運動過程中，兩球的總動量守恒

B．相碰前兩球的總動量隨兩球的距離逐漸減小而增大

C．相碰分離后的兩球的總動量不等于相碰前兩球的總動量，因為兩球相碰前作用力為引力,而相碰后的作用力為斥力

D．相碰分離后任一瞬時兩球的總動量等于碰前兩球的總動量，因為兩球組成的系統(tǒng)合外力為零

借助計算機，力傳感器的掛鉤與其它物體間的彈力大小能夠在屏幕上顯示出來。為了探究最大靜摩擦力的大小跟哪些因素有關，某同學在老師的指導下做了一系列實驗:將滑塊平放在長木板上，用力傳感器沿長木板水平拉滑塊,改變拉力直到將滑塊拉動；再在長木板上鋪上毛巾，并在滑塊上放上砝碼,重復前一個過程,得到的圖線分別如圖甲、乙所示。

（1）由圖乙知在t1-t2這段時間內,滑塊的運動狀態(tài)是 （填“運動”或“靜止”）,滑塊受到的最大靜摩擦力為 （填“F1”或“F2”）。

（2）結合甲、乙兩圖, （填“能”或“不能”）得出最大靜摩擦力與兩物體接觸面的粗糙程度和接觸面的壓力均有關的結論。

某物理小組的同學設計了一個粗制玩具小車通過凹形橋最低點時的速度的實驗。所用器材有:玩具小車、壓力式托盤秤、凹形橋模擬器（圓弧部分的半徑為R=0．20m）。

完成下列填空:

（1）將凹形橋模擬器靜置于托盤秤上，如圖（a）所示,托盤秤的示數為1．00kg；

（2）將玩具小車靜置于凹形橋模擬器最低點時，托盤秤的示數如圖（b）所示,該示數為 kg；

（3）將小車從凹形橋模擬器某一位置釋放，小車經過最低點后滑向另一側，此過程中托盤秤的最大示數為m；多次從同一位置釋放小車，記錄各次的m值如下表所示:

（4）根據以上數據，可求出小車經過凹形橋最低點時對橋的壓力為 N；小車通過最低點時的速度大小為 m/s。（重力加速度大小取9．80m/s2,計算結果保留2位有效數字）