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【題目】如圖所示,A、B球的質(zhì)量相等,彈簧的質(zhì)量不計,傾角為的斜面光滑,系統(tǒng)靜止時,彈簧與細線均平行于斜面,在細線被燒斷的瞬間,下列說法中正確的是
A. 兩個小球的瞬時加速度均沿斜面向下,大小均為
B. B球的受力情況未變,瞬時加速度為零
C. A球的瞬時加速度沿斜面向下,大小為
D. 彈簧有收縮趨勢,B球的瞬時加速度向上,A球的瞬時加速度向下,瞬時加速度都不為零
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【題目】如圖所示,足夠長的豎直絕緣管內(nèi)壁粗糙程度處處相同,處在方向彼此垂直的勻強電場和勻強磁場中,電場強度和磁感應(yīng)強度的大小分別為E和B.一個質(zhì)量為m,電荷量為+q的小球從靜止開始沿管下滑,下列關(guān)于小球所受彈力N、運動速度v、運動加速度a、運動位移x、運動時間t之間的關(guān)系圖象中正確的是( )
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【題目】下列情況中,能將某同學(xué)看成質(zhì)點的是( )
A. 研究某同學(xué)上課時的坐姿
B. 研究某同學(xué)打籃球時投籃的動作
C. 研究某同學(xué)軍訓(xùn)時踢正步的動作
D. 研究某同學(xué)在運動會上進行3000m跑比賽時所用的時間
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【題目】一物體以速度v勻速通過直線上A、B兩點需要的時間為t.現(xiàn)在物體從A點由靜止出發(fā),先做加速度大小為a1的勻加速運動到某一最大速度vm,之后立即做加速度大小為a2的勻減速運動,至B點停下,歷時仍為t.則下列說法中正確的是
A.物體的最大速度vm只能為2v,無論a1、a2為何值
B.物體的最大速度vm可為許多值,與a1、a2的大小有關(guān)
C.a1、a2的值與最大速度vm有關(guān),且a1、a2的值必須是一定的
D.滿足的 a1、a2均可以
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【題目】如圖所示,O1O2為帶電平行板電容器的中軸線,三個相同的帶電粒子沿軸線射入兩板間.粒子1打到B板的中點,粒子2剛好打在B板邊緣,粒子3從兩板間飛出,設(shè)三個粒子只受電場力作用,則
A.三個粒子在電場中運動時間關(guān)系為t1<t2=t3
B.三個粒子在電場中運動時間關(guān)系為t1=t2>t3
C.三個粒子在電場中運動的初速度關(guān)系為v1=v2=v3
D.三個粒子在飛行過程中動能的變化量關(guān)系為ΔE1>ΔE2>ΔE3
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【題目】如圖所示,光滑固定的豎直桿上套有小物塊a,不可伸長的輕質(zhì)細繩通過大小可忽略的定滑輪連接小物塊a 和小物塊 b,虛線 cd 水平,F(xiàn)由靜止釋放兩物塊,物塊 a 從圖示位置上升,并恰好能到達 c 處。在此過程中,若不計摩擦和空氣阻力,下列說法正確的是( )
A.物塊a 到達 c 點時加速度為零
B.物塊a 到達 c 點時物塊 b速度為零
C.繩拉力對物塊 b先做負功后做正功
D.繩拉力對物塊 b 做的功等于物塊 b機械能的變化量
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【題目】一質(zhì)量為M的物體P靜止與粗糙水平地面,其截面如圖所示。圖中ab為粗糙的水平面,長度為L1,bc為一光滑斜面,斜面傾角為θ,斜面和水平面通過與ab和bc均相切的長度可忽略的光滑圓弧連接。現(xiàn)有一質(zhì)量為m的木塊以一定的水平初速度從a點向左運動,在斜面上上升最大高度后下滑,返回后恰好停在a點,此過程中物體P運動狀態(tài)始終不變。已知水平地面與物體P之間動摩擦因數(shù)為μ1,物體P的水平面ab與木塊之間動摩擦因數(shù)為μ2,重力加速度為g。求:
(1)木塊在ab段運動時,物體P受到地面的摩擦力f
(2)木塊在斜面上運動的加速度a
(3)木塊在ab水平面上運動的總時間
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【題目】四個質(zhì)點做直線運動,它們的速度圖像分別如下圖所示,下列說法正確的是)
A.四個質(zhì)點在第1秒內(nèi)的平均速度相同
B.在第2秒末,質(zhì)點(3)回到出發(fā)點
C.在第2秒內(nèi),質(zhì)點(1)(3)(4)做加速運動
D.在第2秒末,質(zhì)點(2)(3)偏離出發(fā)點位移相同
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【題目】在“探究物體外力一定時,加速度與物體質(zhì)量的關(guān)系”實驗中,實驗裝置的示意圖如圖a所示,細線的一端系在小車上,細線跨過滑輪,另一端系一小砂桶,實驗時,保持 的質(zhì)量不變,改變 的質(zhì)量。
實驗時得到一條紙帶,如圖b所示,取A為測量原點xA=0.0cm,B、D、F各點的測量坐標分別為xB=4.1cm,xD=12.9cm,xF=22.5cm.C、E點坐標漏測量。已知打點計時器每0.02s打一個點,則打點計時器記錄E點時小車的速度vE= m/s,小車運動的加速度a= m/s2.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
分析多次實驗的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),小車的質(zhì)量M越大,加速度a越小,似乎成反比關(guān)系,為了驗證猜想是否正確,某同學(xué)建立坐標軸系,描點作圖驗證,如圖c所示?梢娝侨 建立橫坐標的。
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