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科目: 來源: 題型:解答題

如圖所示,兩根相距l(xiāng)=0.25m平行放置的導電軌道,傾角α=30°,B=0.8T的勻強磁場垂直軌道平面向上.今在導軌上放一重為2N,電阻不計的金屬桿ab,其最大靜摩擦力為金屬棒對導軌壓力的數(shù)學公式倍,電源電動勢E=12V,不計電源內(nèi)阻,則能使金屬棒靜止在斜面上的電阻R的取值范圍是什么?

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科目: 來源: 題型:單選題

質(zhì)量是m的物體在粗糙的水平面上受水平恒定拉力F的作用,加速度大小為a,為了使加速度變?yōu)?a,下列那些方法可行的是


  1. A.
    力F增加為原來的二倍
  2. B.
    質(zhì)量減小為原來的二分之一倍
  3. C.
    力F和質(zhì)量都增加為原來的二倍
  4. D.
    力F和動摩擦因數(shù)都增加為原來的二倍

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科目: 來源: 題型:解答題

在有大風的情況下,一小球自A點豎直向上拋出,其運動軌跡如圖所示,軌跡上A、B兩點在同一水平線上,M點為軌跡的最高點.若風力的大小恒定、方向水平向右,小球拋出時的動能為4J,在M點時它的動能為2J,不計其他阻力.求
(1)小球水平位移s1、s2之比,其比值與恒定水平風力的大小是否有關(guān)?
(2)風力F的大小與小球所受的重力G的大小之比.
(3)小球落回到B點時的動能EKB

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科目: 來源: 題型:解答題

如圖所示,質(zhì)量為m的金屬塊放在水平桌面上,在與水平方向成θ角斜向上、大小為F的拉力作用下,以速度v向右做勻速直線運動.重力加速度為g.
(1)求金屬塊與桌面間的動摩擦因數(shù);
(2)如果從某時刻起撤去拉力,則撤去拉力后金屬塊在桌面上還能滑行多遠?

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科目: 來源: 題型:多選題

用輕彈簧豎直懸掛質(zhì)量為m的物體,靜止時彈簧伸長量為L.現(xiàn)用該彈簧沿斜面方向拉住質(zhì)量為2m的物體,系統(tǒng)靜止時彈簧伸長量也為L.物體與斜面間摩擦因數(shù)為μ,斜面傾角為30°,如圖所示.則下列正確的是


  1. A.
    摩擦力等于零
  2. B.
    摩檫力大小為數(shù)學公式mg,方向沿斜面向下
  3. C.
    μ不可能等于零
  4. D.
    μ可能等于零

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科目: 來源: 題型:多選題

一滑塊以初速度v0從斜面底端向上滑去(斜面足夠長).該滑塊的速度-時間圖象可能是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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科目: 來源: 題型:多選題

如圖所示是某質(zhì)點沿一直線運動的速度一時間圖象,由圖象得到的正確結(jié)果是


  1. A.
    0~3s內(nèi)質(zhì)點的位移大小是4m
  2. B.
    0~4 s內(nèi)質(zhì)點做勻變速直線運動
  3. C.
    質(zhì)點在0~l s內(nèi)的加速度小于3~4 s內(nèi)的加速度
  4. D.
    質(zhì)點在0~1s內(nèi)的運動方向與3~4 s內(nèi)的運動方向相反

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科目: 來源: 題型:單選題

放在粗糙水平面上的物塊A、B用輕質(zhì)彈簧秤相連,如圖所示,物塊與水平面間的動摩擦因數(shù)均為μ,今對物塊A施加一水平向左的恒力F,使A、B一起向左勻加速運動,設A、B的質(zhì)量分別為m、M,則彈簧秤的示數(shù)


  1. A.
    數(shù)學公式
  2. B.
    數(shù)學公式
  3. C.
    數(shù)學公式
  4. D.
    數(shù)學公式

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科目: 來源: 題型:解答題

某同學在用如圖甲所示的裝置做“探究加速度與物體受力的關(guān)系”實驗時,
(1)該同學在實驗室找到了一個小正方體木塊,用實驗桌上的一把游標卡尺測出正方體木塊的邊長,如圖乙所示,則正方體木塊的邊長為______cm;
(2)接著用這個小正方體木塊把小車軌道的一端墊高,通過速度傳感器發(fā)現(xiàn)小車剛好做
勻速直線運動.設小車的質(zhì)量為M,正方體木塊的邊長為a,并用刻度尺量出圖中AB的距離為l(a<l且已知θ很小時tanθ≈sinθ),則小車向下滑動時受到的摩擦力為______
(3)然后用細線通過定滑輪掛上重物讓小車勻加速下滑,不斷改變重物的質(zhì)量m,測出對應的加速度a,則下列圖象中能正確反映小車加速度a與所掛重物質(zhì)量m的關(guān)系的是______

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科目: 來源: 題型:單選題

用繩把球掛靠在光滑墻上,繩的另一端穿過墻孔拉于手中,如圖.當緩緩拉動繩子把球吊高時,繩上的拉力T和墻對球的彈力N的變化是


  1. A.
    T和N都不變
  2. B.
    T和N都變大
  3. C.
    T增大,N減小
  4. D.
    T減小,N增大

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