下面說法正確的是（　　）

兩個相距較遠的分子僅在分子力作用下由靜止開始運動，直至不再靠近．在此過程中，下列說法不正確的是（　　）

（2011?撫州模擬）如圖甲所示，半徑為r的金屬圓環(huán)水平放置，三條電阻均為R的導體棒Oa、Ob、和Oc互成120⁰角連接在圓心O和圓環(huán)上，圓環(huán)繞經過圓心O的豎直金屬轉軸以大小為ω的角速度按圖中箭頭方向勻速轉動．一方向豎直向下的勻強磁場區(qū)與圓環(huán)所在平面相交，相交區(qū)域為如圖虛線的菱形（頂角為60⁰的那個頂點位于O處、其它三個頂點在圓環(huán)外）．C為水平放置的平行板電容器，通過固定的電刷P和Q連接在圓環(huán)和金屬轉軸上，電容器極板長為L，兩極板的間距為d．現(xiàn)使一細電子束沿兩板間的中線以大小為v_O（v_O=

ωL

π

）的初速度連續(xù)不斷地射入電容器C．
（1）設磁感應強度為B，以導體棒Ob開始進入磁場為計時起點．請在乙圖坐標中畫出電刷P和Q間電壓U與時間t的關系圖象（至少畫出圓環(huán)轉動一周的圖象）
（2）已知電子電荷量為e，質量為m．忽略圓環(huán)的電阻、電容器的充放電時間及電子所受重力和阻力．欲使射入的電子全部都能通過電容器C，則勻強磁場的磁感應強度B的大小應滿足什么條件？

（2011?撫州模擬）某同學在用電流表和電壓表測電池的電動勢和內阻的實驗中，串聯(lián)了一只2.5Ω的保護電阻R₀，實驗電路如圖1所示，

（1）連好電路后，當該同學閉合電鍵，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為0，電壓表示數(shù)不為0．檢查各接線柱均未接錯，接觸良好且未發(fā)生短路；他用多用電表的電壓檔檢查電路，把兩表筆分別接a、b，b、c，d、e時，示數(shù)均為0，把兩表筆接c、d時，示數(shù)與電壓表示數(shù)相同，由此可推斷故障是．
（2）按電路原理圖1及用多用電表的電壓檔檢查電路，把兩表筆分別接c、d時的實物電路圖2以畫線代導線連接起來．（3）排除故障后，該同學順利完成實驗，測定下列數(shù)據(jù)根據(jù)數(shù)據(jù)在下面坐標圖3中畫出U-I圖，由圖知：電池的電動勢為，內阻為．
（4）考慮電表本身電阻對測量結果的影響，造成本實驗的系統(tǒng)誤差的原因是：

（5）實驗所得的電池的電動勢和內阻的測量值與真實值比較，E_測E_真，r_測r_真（填“＜”、“=”或“＞”）．

I/A	0.10	0.17	0.23	0.30
U/V	1.20	1.00	0.80	0.60

（2011?撫州模擬）有一彈簧秤（精度很高，最大測量值為10N，最小分度為0.1N）．現(xiàn)要測量這個彈簧秤所用彈簧的勁度系數(shù)，要求有較高的精確度使用盡可能少的器材，操作簡單快捷：
①請你在下列提供的器材中，選擇實驗所必須的器材
A．質量為50g的鉤碼若干    B．最小刻度為mm的刻度尺
C．最小刻度為cm的刻度尺   D．天平
②寫出你所需要測量的物理量．

（2011?撫州模擬）用頻率為ν的光照射某金屬表面產生光電子，當光電子垂直射入磁感應強度為B的勻強磁場中作勻速圓周運動時，其最大半徑為R．以W表示逸出功，m、e表示電子質量、電量，h表示普朗克常數(shù)，則電子最大初動能是（　　）

某種小發(fā)電機的內部結構平面圖如圖1所示，永久磁體的內側為半圓柱面形狀，它與共軸的圓柱形鐵芯間的縫隙中存在輻向分布、大小近似均勻的磁場，磁感應強度B=

1

2π

T．磁極間的缺口很小，可忽略．如圖2所示，單匝矩形導線框abcd繞在鐵芯上構成轉子，ab=cd=0.4m，bc=0.3m．鐵芯的軸線OO′在線框所在平面內，線框可隨鐵芯繞軸線轉動．將線框的兩個端點M、N接入圖中裝置A，在線框轉動的過程中，裝置A能使端點M始終與P相連，而端點N始終與Q相連．現(xiàn)使轉子以ω=200π rad/s的角速度勻速轉動．在圖1中看，轉動方向是順時針的，設線框經過圖1位置時t=0．

（1）求t=

1

400

s時刻線框產生的感應電動勢；
（2）在圖3給出的坐標平面內，畫出P、Q兩點電勢差U_PQ隨時間變化的關系圖線（要求標出橫、縱坐標標度，至少畫出一個周期）；
（3）如圖4所示為豎直放置的兩塊平行金屬板X、Y，兩板間距d=0.17m．將電壓U_PQ加在兩板上，P與X相連，Q與Y相連．將一個質量m=1.2×10^-12kg，電量q=+1.7×10^-10C的帶電粒子，在t₀=6.00×10^-3s時刻，從緊臨X板處無初速釋放．求粒子從X板運動到Y板經歷的時間．（不計粒子重力）

在“探究功與物體速度變化的關系”實驗中
（1）關于橡皮筋做功，下列說法正確的是．
A．橡皮筋做的功可以直接測量
B．通過增加橡皮筋的條數(shù)可以使橡皮筋對小車做的功成整數(shù)倍增加
C．橡皮筋在小車運動的全程中始終做功
D．把橡皮筋拉伸為原來的兩倍，橡皮筋做功也增加為原來的兩倍
（2）在正確操作情況下，打在紙帶上的點，并不都是均勻的，為了測量小車獲得的速度，應選用紙帶的（填AD或DG或GK）部分進行測量，如圖所示．

在做“探究加速度與力、質量關系”的實驗時，采用如圖所示的實驗裝置，讓重物通過輕繩拖動小車在長木板上做勻加速直線運動．其中小車質量用M表示，重物質量用m表示，加速度用a表示．
（1）實驗時需要將長木板的一端墊起適當?shù)母叨�，這樣做是為了消除的影響，使小車所受合外力F等于繩對小車的拉力．
（2）實驗中由于繩對小車的拉力（選填“大于”、“等于”、“小于”）重物所受的重力，會給實驗帶來系統(tǒng)誤差．

在做“探究共點力合成規(guī)律”的實驗時，可以先將橡皮條的一端固定在木板上，再用兩個彈簧秤把橡皮條的另一端拉到某一位置O，之后只用一個彈簧秤拉橡皮條使其伸長，如圖甲所示．
①關于實驗操作，下列說法正確的是．
A同一次實驗中O點的位置允許變動．
B實驗中彈簧秤必須保持與木板平行，讀數(shù)時要正視彈簧秤刻度．
C實驗中只需要記錄彈簧秤的示數(shù)．
②實驗中，橡皮條的一端固定在P點，另一端被A、B兩只彈簧測力計拉伸至O點，F(xiàn)₁、F₂分別表示A、B兩只彈簧測力計的讀數(shù)，如圖乙所示．使彈簧測力計B從圖示位置開始順時針緩慢轉動，在這一過程中保持O點和彈簧測力計A的拉伸方向不變，則在整個過程中兩彈簧測力計的讀數(shù)F₁、F₂的變化是
A．F₁減小，F(xiàn)₂減小             B．F₁減小，F(xiàn)₂增大
C．F₁減小，F(xiàn)₂先增大后減小     D．F₁減小，F(xiàn)₂先減小后增大．