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科目: 來源: 題型:

三個共點力的大小分別為3N、4N、5N,則它們的合力的最大值和最小值分別為( 。
A、12N、6NB、12N、2NC、12N、4ND、12N、0N

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科目: 來源: 題型:

一個物體受三個共點力F1、F2、F3的作用,其合力為零,這三個力的大小分別為15N、25N、35N.現(xiàn)突然將F1減小到10N,其它因素不變,則此時這三個力的合力大小是( 。
A、0B、5NC、10ND、15N

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科目: 來源: 題型:

重量為200N的木箱放在水平地面上,至少要用40N的水平推力,才能使它從原地開始運動.木箱從原地運動以后,用30N的水平推力,就可以使木箱繼續(xù)勻速直線運動.則木箱與地面間的最大靜摩擦力為
 
.木箱所受的滑動摩擦力為
 
,木箱與地面的動摩擦因數(shù)為
 

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科目: 來源: 題型:

兩名日本學(xué)者和一名美籍日本科學(xué)家10月7日分享了2008年諾貝爾物理學(xué)獎.3名物理學(xué)家分別通過數(shù)學(xué)模型“預(yù)言”了量子世界自發(fā)性對稱破缺現(xiàn)象的存在機制和根源.這一模型融合了所有物質(zhì)最微小的組成部分,使4種基本相互作用中的3種在同一理論中得到解釋.這里所述的4種基本相互作用是指萬有引力、
 
、強相互作用、
 

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精英家教網(wǎng)為了只用一根輕彈簧和一把刻度尺測定某滑塊與水平桌面間的動摩擦因μ (設(shè)μ為定值),設(shè)計了下述實驗:第一步:如圖所示,將彈簧的一端固定在豎直墻上,使滑塊緊靠彈簧將其壓縮,松手后滑塊在水平桌面上滑行一段距離后停止;測得彈簧壓縮量d與滑塊向右滑行的距離s的有關(guān)數(shù)據(jù)如下:
試驗次數(shù) 1 2 3 4
d/cm 0.50 1.00 2.00 4.00
s/cm 5.02 19.99 80.05 320.10
根據(jù)以上數(shù)據(jù)可得出滑塊滑行距離s與彈簧壓縮量d間的關(guān)系應(yīng)是
 

第二步:為了測出彈簧的勁度系數(shù),將滑塊掛在豎直固定的彈簧下端,彈簧伸長后保持靜止狀態(tài).測得彈簧伸長量為△L,滑塊質(zhì)量為m,則彈簧的勁度系數(shù)k=
 
.用測得的物理量d、s、△L表示滑塊與桌面間的動摩擦因數(shù)μ=
 
(彈簧彈性勢能EP=
1
2
kx2,k為勁度系數(shù),x為形變量)

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精英家教網(wǎng)某同學(xué)在做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗時,用A、B兩個彈簧秤同時拉結(jié)點到O點位置,此時兩彈簧秤的讀數(shù)分別是FA=5.70N和FB=4.50N.以1cm表示1N的比例,用作圖法求出FA、FB的合力F的大小和方向(保留作圖痕跡),其合力F的大小為
 

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在“探究共點力合成的規(guī)律”的實驗時,
(1)要使每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果,必須
 

A.每次準確讀出彈簧秤的示數(shù)                B.每次都把橡皮條拉直
C.每次橡皮條的結(jié)點拉到相同的位置           D.每次記準細繩的方向
(2)操作過程中對減小實驗誤差有益的選項是
 
(填字母代號)
A.兩細繩必須等長
B.彈簧秤、細繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行
C.用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大
D.拉橡皮條的細繩要長些,標記同一細繩方向的兩點要遠些
E.用兩只彈簧秤拉橡皮筋時,應(yīng)使兩細繩之間的夾角為90°,以便算出合力的大。

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科目: 來源: 題型:

一彈簧的勁度系數(shù)為500N/m,若用20N的力拉彈簧,則彈簧伸長
 
m,若用力壓彈簧,使其收縮了1cm,則壓力大小為
 
N.

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精英家教網(wǎng)作用于O點的五個恒力的矢量圖的末端跟O點恰好構(gòu)成一個正六邊形,如圖所示.這五個恒力的合力是最大恒力F3
 
倍.

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目前我們知道的自然界中的基本相互作用是引力相互作用、電磁相互作用、強相互作用和弱相互作用.原子核內(nèi)部質(zhì)子與質(zhì)子之間、質(zhì)子與中子之間、中子與中子之間的相互作用屬于
 
相互作用,重力是由引力作用引起的,而日常生活中常見的彈力則是由
 
相互作用引起的.

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同步練習(xí)冊答案