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科目: 來源: 題型:

電動勢為E、內阻為r的電源與定值電阻R1、R2及滑動變阻器R連接成如圖所示的電路,當滑動變阻器的觸頭由中點滑向b端時,下列說法正確的是

A.電壓表和電流表讀數(shù)都增大

B.電壓表和電流表讀數(shù)都減小

C.電壓表讀數(shù)增大,電流表讀數(shù)減小

 D.電壓表讀數(shù)減小,電流表讀數(shù)增大

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科目: 來源: 題型:

小型交流發(fā)電機中,矩形金屬線圈在勻強磁場中勻速轉動。產生的感應電動勢與時間呈正弦函數(shù)關系,如圖所示,此線圈與一個R=10Ω的電阻構成閉合電路,不計電路的其他電阻,下列說法正確的是

A.交叉電流的周期為0.125

B.交叉電流的頻率為8Hz

C.交變電流的有效值為A

D.交變電流的最大值為4A

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科目: 來源: 題型:

伽利略在著名的斜面實驗中,讓小球分別沿傾角不同、阻力很小的斜面從靜止開始滾下,他通過實驗觀察和邏輯推理,得到的正確結論有

A.傾角一定時,小球在斜面上的位移與時間成正比

B.傾角一定時,小球在斜面上的速度與時間成正比

C.斜面長度一定時,小球從頂端滾到底端時的速度與傾角無關

D.斜面長度一定時,小球從頂端滾到底端所需的時間與傾角無關

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科目: 來源: 題型:

有一個小實驗:當向兩片豎直放置的紙片的中間吹氣時,會發(fā)現(xiàn)兩個小紙片不但不分離,反而靠攏了。這一現(xiàn)象告訴我們,流體運動部分產生的壓強要比它周圍靜止部分產生的壓強小。也可以概括為流速大,壓強小,流速小,壓強大。飛機上天就是由于機翼上下方空氣流速不同造成的壓力差所致。F1賽車在尾部都裝有尾翼板,其作用是

    A.減小摩擦      B.抵消升力      C.減小阻力        D.升高重心

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生活中經常用“呼嘯而來”形容正在駛近的車輛,這是聲波在傳播過程中對接收者而言頻率發(fā)生變化的表現(xiàn),無線電波也具有這種效應。圖中的測速雷達正在向一輛接近的車輛發(fā)出無線電波,并接收被車輛反射的無線電波。由于車輛的運動,接收到無線電波頻率與發(fā)出時不同,利用頻率差f接收-f發(fā)出就能計算出車輛的速度。已知發(fā)出和接收的頻率關系為,式中c是真空中的光速,若f發(fā)出=2×109 Hz,f接收-f發(fā)出=400 Hz,可知被測車輛的速度大小為           m/s。

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某汽車的部分參數(shù)如下表,請根據(jù)表中數(shù)據(jù)完成表的其他部分:

    整車行駛質量 1500 kg

最大功率 92 kw

加速性能

0-108 km/h(即30 m/s)所需時間

平均加速度

11 s

                   m/s2

制動性能

車輛以36 km/h(即10 m/s)行駛時制動距離

制動過程中所受合外力

6.5 m

                   N

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紅外遙感衛(wèi)星通過接收地面物體發(fā)出的紅外輻射來探測地面物體的狀況。地球大氣中的水汽(H2O)、二氧化碳(CO2)能強烈吸收某些波長范圍的紅外輻射,即地面物體發(fā)出的某些波長的電磁波,只有一部分能夠通過大氣層被遙感衛(wèi)星接收。右圖為水和二氧化碳對某一波段不同波長電磁波的吸收情況,由圖可知,在該波段紅外遙感大致能夠接收到的波長范圍是

   A.2.5~3.5 μm     B.4~4.5 μm     C.5~7 μm     D.8~13 μm

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有同學這樣探究太陽的密度:正午時分讓太陽光垂直照射一個當中有小孔的黑紙板,接收屏上出現(xiàn)了一個小圓斑;測量小圓斑的直徑和黑紙板到接收屏的距離,可大致推出太陽直徑。他掌握的數(shù)據(jù)是:太陽光傳到地球所需的時間、地球的公轉周期、萬有引力恒量;在最終得出太陽密度的過程中,他用到的物理規(guī)律是小孔成像和

   A.牛頓第二定律                    B.萬有引力定律

   C.萬有引力定律、牛頓第二定律      D.萬有引力定律、牛頓第三定律

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老師做了一個物理小實驗讓學生觀察:一輕質橫桿兩側各固定一金屬環(huán),橫桿可繞中心點自由轉動,老師拿一條形磁鐵插向其中一個小環(huán),后又取出插向另一個小環(huán),同學們看到的現(xiàn)象是

   A.磁鐵插向左環(huán),橫桿發(fā)生轉動

   B.磁鐵插向右環(huán),橫桿發(fā)生轉動

   C.無論磁鐵插向左環(huán)還是右環(huán),橫桿都不發(fā)生轉動

   D.無論磁鐵插向左環(huán)還是右環(huán),橫桿都發(fā)生轉動

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二十世紀初,為了研究物資內部的結構,物理學家做了大量的實驗,揭示了原子內部的結構。發(fā)現(xiàn)了電子、中子和質子,右圖是

   A.盧瑟福的α粒子散射實驗裝置

   B.盧瑟福發(fā)現(xiàn)質子的實驗裝置

   C.湯姆遜發(fā)現(xiàn)電子的實驗裝置

   D.查德威克發(fā)現(xiàn)中子的實驗裝置

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