科目: 來(lái)源: 題型:
一勻強(qiáng)電場(chǎng)的電場(chǎng)強(qiáng)度E隨時(shí)間t變化的圖象如圖所示,在該勻強(qiáng)電場(chǎng)中,有一個(gè)帶電粒子于t=0時(shí)刻由靜止釋放,若帶電粒子只受電場(chǎng)力作用,則下列說(shuō)法中正確的是:
A.帶電粒子只向一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)
B.0s~2s內(nèi),電場(chǎng)力的功等于0
C.4s末帶電粒子回到原出發(fā)點(diǎn)
D.2.5s~4s內(nèi),電場(chǎng)力的沖量等于0
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科目: 來(lái)源: 題型:
已知某理想氣體的內(nèi)能E與該氣體分子總數(shù)N和熱力學(xué)溫度T的乘積成正比,即E=kNT(k為比例常量),現(xiàn)對(duì)一有孔的金屬容器加熱,加熱前后容器內(nèi)氣體質(zhì)量之比為m1∶m2,則加熱前后容器內(nèi)氣體的內(nèi)能之比E1∶E2為
A.m1:m2 B.m2:m1 C.1:1 D.無(wú)法確定
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(07年深圳中學(xué)模擬)質(zhì)量為m的小球,分別用長(zhǎng)為L的細(xì)桿和細(xì)繩各自懸于固定點(diǎn),且可繞固定點(diǎn)自由轉(zhuǎn)動(dòng),要使小球剛好在豎直面內(nèi)完成圓周運(yùn)動(dòng),則兩種情況小球在最低點(diǎn)的速度之比為:
A、1:1 B、 1:2 C 、2: D 、4:5
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如圖所示,兩個(gè)絕熱的、容積相同的球狀容器A、B,用帶有閥門(mén)K的絕熱細(xì)管連通,相鄰兩球球心的高度差。初始時(shí),閥門(mén)是關(guān)閉的,A中裝有1mol的氦(He),B中裝有1mol的氪(Kr),二者的溫度和壓強(qiáng)都相同。氣體分子之間的相互作用勢(shì)能可忽略,F(xiàn)打開(kāi)閥門(mén)K,二種氣體相互混合,最終每一種氣體在整個(gè)容器中均勻分布,二個(gè)容器中氣體的溫度相同。已知二種氣體的摩爾質(zhì)量分別為和,下列說(shuō)法中正確的是
A.兩種氣體混合前后溫度不變
B.兩種氣體混合后的溫度低于混合前的溫度
C.混合前氦分子的平均速率等于氪分子的平均速率
D.混合后氦分子的平均速率大于氪分子的平均速率
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電量為q的點(diǎn)電荷,在兩個(gè)固定的等量異種電荷+Q和-Q的連線(xiàn)的垂直平分線(xiàn)上移動(dòng),則
A.電場(chǎng)力做正功 B.電場(chǎng)力做負(fù)功
C.電場(chǎng)力不做功 D.電場(chǎng)力做功的正負(fù),取決于q的正負(fù)
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兩個(gè)固定的點(diǎn)電荷分別處在左右兩側(cè),左一個(gè)帶正電Q1,右一個(gè)帶負(fù)電Q2,且Q1=4 Q2,另取一個(gè)可自由移動(dòng)的點(diǎn)電荷q放在Q1和Q2連接的直線(xiàn)上,欲使q平衡,q的帶電及位置可能為
A.負(fù)電,放在Q1的左方 B.負(fù)電,放在Q2的右方
C.正電,放在Q1的左方 D.正電,放在Q2的右方
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下列說(shuō)法正確的是
A.一個(gè)盛有一定質(zhì)量氣體的密閉容器,當(dāng)容器做自由落體運(yùn)動(dòng)處于完全失重狀態(tài)時(shí),氣體對(duì)容器底部的壓力為零
B.對(duì)于一定種類(lèi)的大量氣體分子,在一定溫度時(shí),處于一定速率范圍內(nèi)的分子數(shù)所占的百分比是確定的
C.能量的耗散是從能量的轉(zhuǎn)化角度反映出自然界中的宏觀(guān)過(guò)程具有方向性
D.只要有足夠高的技術(shù)條件,絕對(duì)零度是可以達(dá)到的
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科目: 來(lái)源: 題型:
在一個(gè)真空點(diǎn)電荷電場(chǎng)中,離該點(diǎn)電荷為r0的一點(diǎn),引入電量為q的檢驗(yàn)電荷,所受到的電場(chǎng)力為F,則離該點(diǎn)電荷為r處的場(chǎng)強(qiáng)的大小為
A. B. C. D.
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下列關(guān)于溫度的微觀(guān)解釋?zhuān)_的有
A.物體溫度低,物體內(nèi)不可能有動(dòng)能大的分子
B.物體溫度高,物體內(nèi)每個(gè)分子的動(dòng)能一定都大
C.不論溫度高低,物體內(nèi)都可能有動(dòng)能大或動(dòng)能小的分子
D.物體溫度高,物體內(nèi)動(dòng)能大的分子就多,分子平均動(dòng)能大
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科目: 來(lái)源: 題型:
(07年深圳中學(xué)模擬)每到周末許多市民前往蓮花山公園放風(fēng)箏。會(huì)放風(fēng)箏的人,可使風(fēng)箏靜止在空中,如下圖所示的四幅圖中,AB代表風(fēng)箏截面,OL代表風(fēng)箏線(xiàn),風(fēng)向水平,則風(fēng)箏可能靜止的是:
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