質(zhì)量為20kg的物體與水平面間的動摩擦因數(shù)為0.2，用一水平面成37°角，大小為100N的斜向上的拉力，使物體由靜止開始運動，10S后再撤去拉力，g=10m/s²．求：（1）物體運動的加速度；（2）拉力F做的功．

由圖（甲）所示是驗證力的平行四邊形定則的實驗裝置，實驗中，需要將橡皮筋的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細繩（細繩的末端都有繩套），實驗中需用兩個________分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮筋．某同學(xué)認為在此過程中必須注意以下幾項：

A．兩根細繩必須等長
B．橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上
C．在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行
其中正確的是________．（填入相應(yīng)的字母）；
兩位同學(xué)在實驗中，時得到的實驗結(jié)果如乙圖所示，其中有一位同學(xué)操作有錯．則乙圖中________的實驗結(jié)果與事實相符．

水平傳送帶被廣泛地應(yīng)用于機場和火車站，如圖所示，為一水平傳送帶裝置示意圖，緊繃的傳送帶AB 始終保持恒定的速率v=1m/s運行，一質(zhì)量為 m=4kg的行李無初速地放在 A 處，傳送帶對行李的滑動摩擦力使行李開始做勻加速直線運動，隨后行李又以與傳送帶相等的速率做勻速直線運動．設(shè)行李與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)μ=0.1，A、B間的距離L=2m，g取 10m/s²
（1）求行李剛開始運動時所受滑動摩擦力的大小與加速度的大小
（2）求行李做勻加速直線運動的時間
（3）如果提高傳送帶的運行速率，行李就能被較快地傳送到B處，求行李從A處傳送到B處的最短時間，和傳送帶對應(yīng)的最小運行速率．

在南雅中學(xué)的第十一屆田徑運動會中某短跑運動員在200m競賽中，測得75m速度為9m/s，25s末到達終點時速度為8.2m/s，則運動員在全程中的平均速度為

1. A.
   7m/s
2. B.
   8m/s
3. C.
   8.2m/s
4. D.
   9m/s

如圖所示，輕質(zhì)彈簧的勁度系數(shù)為k，下面懸掛一個質(zhì)量為m的砝碼A，手持木板B托住A緩慢向上壓彈簧，至某一位置靜止．此時如果撤去B，則A的瞬時加速度為．現(xiàn)用手控制B使之以的加速度向下做勻加速直線運動．求：
（1）砝碼A能夠做勻加速運動的時間？
（2）砝碼A做勻加速運動的過程中，彈簧彈力對它做了多少功？木板B對它的支持力做了多少功？

一物塊m在水平力拉動下，沿靜止的水平傳送帶由A端運動到B端，如圖甲所示，這時所受摩擦力為F₁；現(xiàn)開動機械讓傳送帶向左勻速傳動，再次將同樣的物塊m由傳送帶的左端勻速拉動到右端，這時所受摩擦力大小為F₂，如圖乙所示．則F₁，F(xiàn)₂的大小關(guān)系滿足

1. A.
   F₁=F₂
2. B.
   F₁＜F₂
3. C.
   F₁＞F₂
4. D.
   上述三種情況都有可能

下列關(guān)于位移、速度和加速度的說法正確的是

1. A.
   位移越大，速度越大
2. B.
   速度越大，加速度越大
3. C.
   位移變化越快，加速度越大
4. D.
   速度變化越快，加速度越大

加速度：用來描述速度________的物理量．物體的加速度等于物體速度的變化與完成這一變化所用時間的比值，即a=________．

在“探究求合力的方法”的實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上細繩套．實驗中需用兩個彈簧測力計分別勾住細繩套，互成角度的拉橡皮條，使橡皮條與細繩的結(jié)點拉到與一個力作用時的同一位置O，某同學(xué)在做該實驗時認為：
A．拉橡皮條的細繩細一些且長一些，實驗效果好
B．拉橡皮條時，彈簧測力計、橡皮條、細繩應(yīng)貼近木板且與木板平行
C．拉力F₁和F₂的夾角越大越好
D．實驗中橡皮條也可以用不可伸長的細繩替代，只要一個力作用和兩個力作用時拉結(jié)點到達同一位置O，就可以達到等效的目的
其中正確的是：________．

下列說法中正確的是

1. A.
   溫度有正有負，是矢量
2. B.
   物體作直線運動時，其位移的大小一定等于路程
3. C.
   物體的速度變化越大，則該物體的速度變化越快
4. D.
   當研究“遼寧艦”海試的運動軌跡時，可以將該航空母艦看做質(zhì)點