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科目： 來源： 題型：

某同學在探究加速度與力的關系時采用了圖4-2-14所示的裝置，把裝有定滑輪的長木板放置于水平桌面上，一細繩繞過定滑輪一端懸掛一重物m，另一端系在小車上，他認為物塊的重力mg的大小即為小車受到的合外力大小.他的想法對嗎?如果不對，錯在哪里，應該怎樣？

圖4-2-14

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科目： 來源： 題型：

如圖4-2-12所示，放在不光滑水平面上的物體所受的合力為F嗎?若物體放在傾角為θ的斜面上，恰能勻速下滑，此時再加一個沿斜面向下的拉力F，如圖4-2-13所示，此時物體受到的合力為F嗎?

           

圖4-2-12                                     圖4-2-13

 

 

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科目： 來源： 題型：

某同學在做“探究加速度與力和質量的關系”實驗時，采用了課本上案例的裝置，由于沒有考慮重物的質量，結果得到的a-1/m圖象可能是圖4-2-11中的哪一個（    ）

圖4-2-11

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科目： 來源： 題型：

力F1單獨作用于一個物體時，物體具有的加速度大小為2 m/s2，力F2單獨作用于同一個物體時，物體具有的加速度大小為4 m/s2，當F1、F2共同作用于該物體時，物體具有的加速度大小可能是（    ）

A.2 m/s2               B.4 m/s2                         C.6 m/s2                    D.8 m/s2

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科目： 來源： 題型：

雨滴在下降過程中，由于水汽的凝聚，雨滴質量將逐漸增大，同時由于下落速度逐漸增大，所受空氣阻力也將越來越大，最后雨滴將以某一速度勻速下降，在雨滴下降的過程中，下列說法正確的是（    ）

A.雨滴受到的重力逐漸增大，重力產生的加速度也逐漸增大

B.雨滴質量逐漸增大，重力產生的加速度逐漸減小

C.由于空氣阻力逐漸增大，雨滴下落的加速度逐漸減小

D.雨滴所受阻力逐漸增大，但重力產生的加速度是不變的

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科目： 來源： 題型：

用斜面、小車、砂桶、砝碼等器材做“探究加速度與力、質量的關系”實驗，圖4-2-9是實驗中一條打點的紙帶，相鄰計數點的時間間隔為T，且間距x1、x2、x3、x4、x5、x6已量出.

圖4-2-9

（1）請寫出三個不同的計算加速度的表達式；

（2）如圖4-2-10甲，甲同學根據測量數據畫出a-F圖線，表明實驗的問題是____________________________________________________________；

圖4-2-10

（3）乙、丙同學用同一裝置實驗，畫出了各自得到的a-F圖線如圖4-2-10乙所示，說明兩個同學做實驗時的哪一個物理量取值不同？并比較其大小.

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科目： 來源： 題型：

如圖4-2-6所示探究加速度與力的關系時，甲同學根據實驗數據畫出的a-F圖象為圖中的直線Ⅰ，乙同學畫出的a-F圖象為圖中的直線Ⅱ.直線Ⅰ、Ⅱ在縱軸或橫軸上的截距較大，明顯超出了誤差范圍，下面給出了關于形成這種情況原因的四種解釋，其中可能正確的是（    ）

圖4-2-6

A.實驗前甲同學沒有平衡摩擦力

B.甲同學在平衡摩擦力時，把長木板的末端抬得過高了

C.實驗前乙同學沒有平衡摩擦力

D.乙同學在平衡摩擦力時，把長木板的末端抬得過高了

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科目： 來源： 題型：

在如圖4-2-4所示的實驗裝置中，可通過紙帶記錄小車的運動，從而求出其加速度.如果實驗中打出的紙帶如圖4-2-5所示，相鄰計數點的時間間隔是0.1 s，由此可算出小車的加速度a=________m/s2.

   

圖4-2-4                                        圖4-2-5

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科目： 來源： 題型：

若測得某一物體受力F一定時，a與m的關系數據如下表所示.

a/（m·s-2）

2.04

2.66

3.23

3.98

m/kg

2.00

1.50

1.25

1.00

（1）根據表中所列數據，畫出a-圖象；

（2）由a-圖象可知，當F一定時，a與m的關系為_______________________________.

 

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科目： 來源： 題型：

若測得某一物體M一定時，a與F的關系的有關數據資料如下表.

a/（m·s-2）

1.98

4.06

5.95

8.12

F/N

1.00

2.00

3.00

4.00

（1）根據表中數據，畫出a-F圖象；

（2）從圖象可以判定：當M一定時，a與F的關系為________________________________.

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同步練習冊答案