科學(xué)探究活動通常包括以下要素：提出問題，猜想與假設(shè)，制定計劃與設(shè)計實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)，分析與論證，評估，交流與合作等．伽利略對落體運(yùn)動規(guī)律探究過程如下：

A．伽利略依靠邏輯的力量推翻了亞里斯多德的觀點(diǎn)；ks5u

B．伽利略提出了“落體運(yùn)動的速度v與時間t成正比”的觀點(diǎn)；

C．為“沖淡”重力，伽利略設(shè)計用斜面來研究小球在斜面上運(yùn)動的情況；

D．伽利略換用不同質(zhì)量的小球，沿同一斜面從不同位置由靜止釋放，并記錄相應(yīng)數(shù)據(jù)；

E．伽利略改變斜面的傾角，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，記錄相應(yīng)數(shù)據(jù)；

F．伽利略對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析；

G．伽利略將斜面實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論推廣到斜面的傾角增大到90°時；

（1）與上述過程中B步驟相應(yīng)的科學(xué)探究要素是_____________；

（2）與上述過程中F步驟相應(yīng)的科學(xué)探究要素是_____________．

如圖，在光滑水平面上有一質(zhì)量為m₁的足夠長的木板，其上疊放一質(zhì)量為m₂的木塊。假定木塊和木板之間的最大靜摩擦力和滑動摩擦力相等�，F(xiàn)給木塊施加一隨時間t增大的水平力F=kt（k是常數(shù)），木板和木塊加速度的大小分別為a₁和a₂，下列反映a₁和a₂變化的圖線中正確的是(    )

小明想推動家里的衣櫥，但使出了吃奶的力氣也推不動，他便想了個妙招，如圖所示，用A、B兩塊木板，搭成一個底角較小的人字形架，然后往中央一站，衣櫥居然被推動了！下列說法中正確的是（      ）

A．這是不可能的，因?yàn)樾∶鞲�本沒有用力去推衣櫥

B．這是不可能的，因?yàn)闊o論如何小明的力氣也沒那么大

C．這有可能，A板對衣櫥的推力有可能大于小明的重力

D．這有可能，A板對衣櫥的推力不可能大于小明的重力

如圖所示，甲、乙兩人在冰面上“拔河”。兩人中間位置處有一分界線，約定先使對方過分界線者為贏。若繩子質(zhì)量不計，冰面可看成光滑，則下列說法正確的是(   )

  A.甲對繩的拉力與繩對甲的拉力是一對平衡力

  B.甲對繩的拉力與乙對繩的拉力是作用力與反作用力

  C.若甲的質(zhì)量比乙大，則甲能贏得“拔河”比賽的勝利[來

  D.若乙收繩的速度比甲快，則乙能贏得“拔河”比賽的勝利

如圖所示是甲、乙兩物體速度圖線，關(guān)于它們的交點(diǎn)P的物理意義下列哪個說法是正確的（    ）

A．兩物體運(yùn)動2s時相遇      

B．兩物體運(yùn)動2s時位移大小相等

C．兩物體運(yùn)動的速度大小為2m/s時相遇 

D．若開始時甲在前，則交點(diǎn)P表明兩物體在相遇前具有最大距離。

某物體的位移隨時間變化規(guī)律是X = 2t +3t² ,其中X和t的單位分別為m和s，則物體運(yùn)動的初速度、加速度分別是（　 ）

A、3m/s 、2m/s² ； B、6m/s 、2m/s² ；C、2m/s 、3m/s² ；D、2m/s 、6m/s²

用于一點(diǎn)的兩個力的大小分別為5 N、7 N，它們的合力大小可能為（    ）

A．0N　       B．2 N　         C．10 N　         D．18 N

下面關(guān)于慣性的說法中，正確的是（   ）                                  

   A．運(yùn)動速度大的物體比速度小的物體難以停下來，所以運(yùn)動速度大的物體具有較大的慣性

   B．物體受的力越大，要它停下來就越困難，所以物體受的推力越大，則慣性越大

      C．物體的體積越大，慣性越大

    D．物體含的物質(zhì)越多，慣性越大

a、b兩物體從同一位置沿同一直線運(yùn)動，它們的速度圖象如圖所示，下列說法正確的是（　　 ）

A、a、b加速時，物體b的加速度大于物體a的加速度

B、20s時，a、b兩物體相距最遠(yuǎn)

C、40s時，a、b兩物體速度相等，相距900m

D、40s時，a、b兩物體在同一位置　　

下列x-t圖象與v-t圖象中，能反映作直線運(yùn)動的物體在2秒末回到初始位置的是（    ）