由圖（甲）所示是驗證力的平行四邊形定則的實驗裝置，實驗中，需要將橡皮筋的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩（細(xì)繩的末端都有繩套），實驗中需用兩個______分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮筋．某同學(xué)認(rèn)為在此過程中必須注意以下幾項：



A．兩根細(xì)繩必須等長
B．橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上
C．在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行
其中正確的是______．（填入相應(yīng)的字母）；
兩位同學(xué)在實驗中，時得到的實驗結(jié)果如乙圖所示，其中有一位同學(xué)操作有錯．則乙圖中______的實驗結(jié)果與事實相符．

利用如圖所示的裝置可以探究合力與分力的關(guān)系：在豎直木板上鋪有白紙，固定兩個光滑的滑輪A和B，將繩子打一個結(jié)點0，每個鉤碼的重量相等，當(dāng)系統(tǒng)達(dá)到平衡時，根據(jù)鉤碼個數(shù)讀出三根繩子OA、OB、OC拉力的大小分別為F₁、F₂和F₃，回答下列問題：
（1）改變鉤碼個數(shù)，實驗?zāi)芡瓿傻氖莀_____．
A．鉤碼的個數(shù)N₁=N₂=2，N3=5
B．鉤碼的個數(shù)N₁=N₂=3，N3=4
C．鉤碼的個數(shù)N₁=N₂=N₃=4
D．鉤碼的個數(shù)N₁=4，N₂=5，N₃=
（2）在拆下鉤碼和繩子前，最重要的一個步驟是______．
A．標(biāo)記結(jié)點O的位置，并記錄OA、OB、OC三段繩子的方向
B．量出OA、OB、OC三段繩子的長度
C．用量角器量出三根繩子之間的夾角
D．用天平測出鉤碼的質(zhì)量
（3）在作圖時，某組同學(xué)以表示F₁、F₂的線段為鄰邊做平行四邊形得到F_合，并在圖中畫出表示豎直方向的虛線，你認(rèn)為圖中圖______   是正確的．（填“甲”或“乙”）

下列關(guān)于探究“力的合成的平行四邊形定則”實驗說法中不正確的是（　�。�

A．拉力大小可以直接由彈簧秤讀出

B．記錄拉力方向時可以用鉛筆沿細(xì)線畫一條線來表示

C．實驗過程中應(yīng)該讓彈簧秤的軸線與紙面平行

D．作力的圖示時，不同的拉力標(biāo)度應(yīng)相同

小明同學(xué)在學(xué)完力的合成與分解后，想在家里做實驗驗證力的平行四邊形定則，他從學(xué)校的實驗室里借來兩個彈簧測力計，按如下步驟進(jìn)行實驗．
A．在墻上貼一張白紙，用來記錄彈簧的彈力大小和方向．
B．在一只彈簧測力計的下端懸掛一裝滿水的水杯，記下靜止時彈簧測力計的示數(shù)F．
C．將一根長約30cm的細(xì)線從杯帶中穿過，再將細(xì)線兩端栓在兩個彈簧測力計的掛鉤上．在靠近白紙?zhí)幱檬謱ΨQ地拉開細(xì)線，使兩個彈簧測力計的示數(shù)相等，在白紙上記下細(xì)線的方向和彈簧測力計的示數(shù)，如圖甲所示．
D．在白紙上按一定標(biāo)度作出兩個彈簧測力計的彈力的圖示，如圖乙所示，根據(jù)力的平行四邊形定則可求出這兩個力的合力F₁
（1）在步驟C中彈簧測力計的示數(shù)為______N．
（2）在步驟D中，合力F₁₌______N．
（3）______，就可以驗證力的平行四邊形定則．

在“研究共點力的合成”實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的一另一端都有繩套，如圖所示．實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條．某同學(xué)認(rèn)為在此過程中必須注意以下幾項
A．兩根細(xì)繩必須等長
B．橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上
C．在拉彈簧秤時，要注意使彈簧秤與木板平面平行
D．用彈簧秤拉繩套時，拉力要適當(dāng)大些
E．用兩個彈簧秤拉繩套時，兩根繩夾角應(yīng)該90°．其中正確的是______．（填入相應(yīng)的字母）

有同學(xué)利用如圖（甲）所示的裝置來驗證力的平行四邊形定則．在豎直木板上鋪有白紙，固定兩個光滑的滑輪A和B，將繩子打一個結(jié)點O，在三段繩上分別掛上三組鉤碼，每個鉤碼的重量相等．當(dāng)系統(tǒng)達(dá)到平衡時，根據(jù)鉤碼個數(shù)讀出三根繩子的拉力，回答下列問題：
（1）（多選題）改變鉤碼個數(shù)，實驗?zāi)苓_(dá)到平衡的是______
A．鉤碼的個數(shù)N₁=N₂=2，N₃=4
B．鉤碼的個數(shù)N₁=N₂=N₃=4
C．鉤碼的個數(shù)N₁=2，N₃=3，N₂=4
D．鉤碼的個數(shù)N₁=1，N₂=3，N₃=5
（2）（多選）達(dá)到平衡后，需要記錄的是______
A．標(biāo)記結(jié)點O的位置，并記錄OA、OB、OC三段繩子的方向
B．量出OA、OB、OC三段繩子的長度
C．記下各組鉤碼的個數(shù)
D．用天平測出鉤碼的質(zhì)量
（3）該學(xué)生根據(jù)測量數(shù)據(jù)在白紙上畫出了圖（乙）所示的五個力，以驗證力的平行四邊形定則，則______
A．F_d是F_c的平衡力
B．F_a、F_b的合力是F_c
C．F_e、F_d大小一定相等
D．F_e和F_d不重合，說明實驗失�。�

某同學(xué)做“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，主要步驟是：
A．在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上．
B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套．
C．用兩個彈簧秤分別勾住繩套，互成角度的拉橡皮條，使橡皮條拉長，結(jié)點到達(dá)某一位置O，記錄下O點的位置，讀出兩個彈簧秤的示數(shù)．
D．按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺做出兩只彈簧秤的拉力F₁和F₂的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F；
E．只用一只彈簧秤，通過細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧秤的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按同一標(biāo)度做出這個力Fˊ的圖示．
F．比較力Fˊ和F的大小和方向，看他們是否相同，得出結(jié)論．
上述步驟中：
（1）有重要遺漏的步驟的序號是______和______．
（2）遺漏的內(nèi)容分別是：______和______．

B．兩組同學(xué)分別用各自的器材完成“互成角度的兩個共點力的合成”的實驗，下列說法正確的是：（　�。�

A．實驗中將木扳水平放置比豎直放置實驗誤差小

B．用1cm長度的線段表示1N力比用1mm長度的線段表示1N力實驗誤差小

C．若F1和F2的方向不變而大小都減小1N，則其合力方向不變，大小也減小1N

D．兩組同學(xué)作圖得到合力的大小顯著不同，至少有一組同學(xué)實驗操作有誤

如圖是用來探究“互成角度的兩個力的合成”的實驗裝置圖，本實驗采用的科學(xué)方法是（　　）

A．理想實驗法

B．等效替代法

C．控制變量法

D．極限法

在“研究力的平行四邊形定則”的演示實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的一另一端都有繩套（如圖）．實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條．某同學(xué)認(rèn)為在此過程中：
A．兩根細(xì)繩與橡皮條的夾角必須相同．
B．在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行．
C．兩彈簧秤的讀數(shù)可以不一樣．
D．兩彈簧秤拉力的合力的大小應(yīng)等于橡皮條的彈力．
其中正確的是______．（填入相應(yīng)的字母）