科目: 來源: 題型:單選題
一列簡諧橫波沿一水平直線向右傳播,位于此直線上的P、Q兩質(zhì)點(diǎn)相距12米,P在左、Q在右。t=0時,質(zhì)點(diǎn)P在正的最大位移處,質(zhì)點(diǎn)Q恰好到達(dá)平衡位置,而t=0.05秒時,質(zhì)點(diǎn)Q恰好在負(fù)的最大位移處。
A.這列波的最大可能波長是48m |
B.這列波的最大可能周期是0.2s |
C.這列波的周期可能是0.15s |
D.這列波的波速可能是720m/s |
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科目: 來源: 題型:單選題
一列簡諧橫波沿x軸正方向傳播,已知x軸上相距d=3.6m的兩個質(zhì)點(diǎn)M、N的振動圖像分別如圖甲和乙所示,已知質(zhì)點(diǎn)M比N質(zhì)點(diǎn)先起振,則該波
A.波長可能為4.8m | B.頻率可能為0.2Hz |
C.傳播速度可能為3.6m/s | D.質(zhì)點(diǎn)M在波谷時,質(zhì)點(diǎn)N在波峰 |
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科目: 來源: 題型:單選題
一列簡諧橫波在某時刻的波形圖如圖所示,已知圖中質(zhì)點(diǎn)b的起振時刻比質(zhì)點(diǎn)a延遲了0.5s,b和c之間的距離是5m,以下說法正確的是( )
A.此列波的波長為2.5m |
B.此列波的頻率為2Hz |
C.此列波的波速為5m/s |
D.此列波的傳播方向?yàn)檠豿軸正方向傳播 |
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科目: 來源: 題型:單選題
如圖所示為一列簡諧橫波在某時刻的波形圖。已知圖中質(zhì)點(diǎn)b的起振時刻比質(zhì)點(diǎn)a超前了0.4 s,則以下說法正確的是
A.波的波速為10 m/s | B.波的頻率為1.25 Hz |
C.波沿x軸正方向傳播 | D.該時刻質(zhì)點(diǎn)P正沿y軸正方向運(yùn)動 |
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科目: 來源: 題型:單選題
一列簡諧橫波,在t=0.2s時波的圖象如圖(甲)所示,這列波中質(zhì)點(diǎn)P的振動圖像如圖(乙)所示,那么該波的傳播速度和傳播方向是
A.v="1.5" m/s,向左傳播 |
B.v="1.5" m/s,向右傳播 |
C.v="2.0" m/s,向左傳播 |
D.v="2.0" m/s,向右傳播 |
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科目: 來源: 題型:填空題
(5分)(單選)在學(xué)校運(yùn)動場上50 m直跑道的兩端,分別安裝了由同一信號發(fā)生器帶動的兩個相同的揚(yáng)聲器.兩個揚(yáng)聲器連續(xù)發(fā)出波長為5 m的聲波.一同學(xué)從該跑道的中點(diǎn)出發(fā),向某一端點(diǎn)緩慢行進(jìn)10 m,在此過程中, 他聽到揚(yáng)聲器聲音由強(qiáng)變?nèi)醯拇螖?shù)為__________
A.2 | B.4 | C.6 | D.8 |
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科目: 來源: 題型:填空題
蝙蝠在喉內(nèi)產(chǎn)生超聲波通過口或鼻孔發(fā)射出來,超聲波遇到獵物會反射回來,回波被蝙蝠的耳廓接收,根據(jù)回波判斷獵物的位置和速度.在洞穴里懸停在空中的蝙蝠對著巖壁發(fā)出頻率為34kHz的超聲波,波速大小為340m/s,則該超聲波的波長為 m,接收到的回波頻率 (選填“大于”、“等于”或“小于”)發(fā)出的頻率.
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科目: 來源: 題型:單選題
下列關(guān)于多普勒效應(yīng)的說法,正確的是 ;
A.醫(yī)院檢查身體的“B超”儀運(yùn)用了多普勒效應(yīng)原理 |
B.不僅機(jī)械波,電磁波和光波也會發(fā)生多普勒效應(yīng) |
C.由地球上接受到遙遠(yuǎn)天體發(fā)出的光波發(fā)生“紅移”現(xiàn)象(各條譜線的波長均變長),可以判斷遙遠(yuǎn)天體正靠近地球 |
D.靜止的觀察者聽到某個單一頻率聲源發(fā)出的聲音頻率越來越高,說明聲源正在遠(yuǎn)離觀察者 |
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科目: 來源: 題型:單選題
以下說法中正確的是 。
A.肥皂泡在在陽光的照射下會呈現(xiàn)彩色,這是由于光的衍射造成的色散現(xiàn)象 |
B.光的偏振現(xiàn)象說明光是縱波 |
C.用激光讀取光盤上記錄的信息是利用激光平行度好的特點(diǎn) |
D.當(dāng)觀察者向靜止的聲源運(yùn)動時,觀察者接受到的聲源頻率低于聲源發(fā)出的頻率。 |
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科目: 來源: 題型:單選題
(4分)下列說法中正確的是 ;
A.X射線穿透物質(zhì)的本領(lǐng)比γ射線更強(qiáng) |
B.紅光由空氣進(jìn)入水中,波長變長、顏色不變 |
C.狹義相對論認(rèn)為物體的質(zhì)量與其運(yùn)動狀態(tài)有關(guān) |
D.觀察者相對于頻率一定的聲源運(yùn)動時,接受到聲波的頻率可能發(fā)生變化 |
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