某同學(xué)用如圖甲所示的滴水法測量一小車在斜面上運動時的加速度。實驗過程如下：在斜面上鋪上帶有刻度的紙帶，用圖釘釘�。话训嗡�計時器固定在小車的末端，在小車上固定一平衡物；調(diào)節(jié)滴水計時器的滴水速度，使其每1s滴一滴（以滴水計時器內(nèi)盛滿水為準(zhǔn)）；在斜面頂端放置一淺盤，把小車放在斜面頂端，把調(diào)好的滴水計時器盛滿水，使水滴能滴入淺盤內(nèi)；隨即在撤去淺盤的同時放開小車，于是水滴在紙帶上留下標(biāo)志小車運動規(guī)律的點跡，如圖乙所示；小車到達斜面底端時立即將小車移開。由于某種原因，其中位置4處被污損。

小題1:滴水計時器的原理與課本上介紹的       原理類似；
小題2:小車的加速度a=   m/s²，由紙帶數(shù)據(jù)計算可得計數(shù)點4所代表時刻的瞬時速度v₄=   m/s。（結(jié)果均保留2位有效數(shù)字）

某同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)中，利用所學(xué)的知識解決了如下問題：一輕彈簧一端固定于某一深度為h=0.25m、且開口向右的小筒中（沒有外力作用時彈簧的下部分位于筒內(nèi)），如圖甲所示，如果本實驗的長度測量工具只能測量出距筒口右端彈簧的長度l，現(xiàn)要測出彈簧的原長l₀和彈簧的勁度系數(shù)，該同學(xué)通過改變掛鉤碼的個數(shù)來改變l，作出F—l變化的圖線如圖乙所示。

小題1:由此圖線可得出的結(jié)論是                   ；
小題2:彈簧的勁度系數(shù)為      N/m，彈簧的原長l₀=       m；
小題3:該同學(xué)實驗時，把彈簧水平放置與彈簧懸掛放置相比較，
優(yōu)點在于：                             ；
缺點在于：                                              。

某學(xué)習(xí)小組在“探究功與速度變化關(guān)系”的實驗中采用了下面左圖所示的實驗裝置。

小題1:將氣墊導(dǎo)軌接通氣泵，通過調(diào)平螺絲調(diào)整氣墊導(dǎo)軌使之水平，檢查是否調(diào)平的方法是________。
小題2:如圖所示，游標(biāo)卡尺測得遮光條的寬度△d=       cm；實驗時，將橡皮條掛在滑塊的掛鉤上，向后拉伸一定的距離，并做好標(biāo)記，以保證每次拉伸的距離恒定�，F(xiàn)測得掛一根橡皮條時，滑塊彈離橡皮條后，經(jīng)過光電門的時間為△t，則滑塊最后勻速運動的速度表達式為____（用字母表示）。
小題3:逐條增加橡皮條，記錄每次遮光條經(jīng)過光電門的時間，并計算出對應(yīng)的速度。則畫出的W-v²圖象應(yīng)是                。

小題1:如圖所示為某同學(xué)安裝的“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗裝置，若在圖示狀態(tài)下開始做實驗，請從該同學(xué)的裝置和操作中指出存在的問題或錯誤：                                   。

小題2:如圖所示是小車勻變速運動時打出的一條紙帶，已知相鄰計數(shù)點間的時間間隔是t，測出紙帶各相鄰計數(shù)點之間的距離分別為S₁、S₂、S₃、S₄，為使計算的結(jié)果更精確一些，計算加速度平均值的公式應(yīng)為a=       。

小題3:該同學(xué)通過測量，作出a – F圖象如圖所示，試分析：
①圖象不通過原點的原因是              。
②圖像上部彎曲的原因是            。

小題1:如圖甲、乙所示是螺旋測微器和游標(biāo)卡尺測量工件長度時的情形。螺旋測微器讀數(shù)為____   _____mm。游標(biāo)卡尺讀數(shù)為__     _mm。
小題2:在用如圖所示裝置做“探究功與速度變化的關(guān)系”的實驗時，下列說法中正
確（   ）

A．長木板要適當(dāng)傾斜，以平衡小車運動過程中受到的阻力

B．每次實驗必須設(shè)法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值

C．每次實驗中，橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致

D．利用紙帶上的點計算小車的速度時，應(yīng)選用紙帶上打點均勻部分進行計算

已知電動玩具小車在水平面上運動過程所受阻力與速度成正比。接通電源后小車的電動機以額定功率運轉(zhuǎn)。為測定該電動機的額定功率，首先用彈簧秤以1.5N的水平恒力，拉動小車沿水平面運動，小車尾部夾有紙帶，運動過程中打點計時器打出的部分紙帶如右上圖所示；然后換掉紙帶，接通小車的電動機，電動機以額定功率工作，讓小車仍在該水平面上運動，打點計時器打出的部分紙帶如右下圖所示。（兩圖中每相鄰兩個計數(shù)點之間都還有打點計時器打下的4個點未畫出，電源頻率為50Hz。相鄰計數(shù)點間的距離已標(biāo)在圖上，單位mm。）由以上兩步操作可知：小車所受阻力大小與速度大小的比例系數(shù)為  __ ；小車上電動機的額定功率為     。

如圖為利用氣墊導(dǎo)軌（滑塊在該導(dǎo)軌上運動時所受阻力可忽略）“驗證機械能守恒定律”的實驗裝置，將氣墊導(dǎo)軌放在水平桌面上，桌面高度不低于1m，將導(dǎo)軌調(diào)至水平，將滑塊移至光電門1左側(cè)某處，待砝碼靜止不動時，釋放滑塊，砝碼落地前擋光條已通過光電門2。利用和光電門連接的計算機讀出滑塊分別通過光電門1和光電門2時的擋光時間Δt₁和Δt₂。用游標(biāo)卡尺測出擋光條的寬度l，用刻度尺測出兩光電門中心之間的距離s，則

小題1:若要驗證砝碼（包括托盤）和滑塊（包括擋光條）組成的系統(tǒng)機械能守恒，本實驗還需要用儀器測量的物理量是                            。
小題2:如果滿足關(guān)系式               ，則可認為驗證了砝碼（包括托盤）和滑塊（包括擋光條）組成的系統(tǒng)機械能守恒定律。

探究能力是物理學(xué)研究的重要能力之一。物體因繞軸轉(zhuǎn)動而具有的動能叫轉(zhuǎn)動動能，轉(zhuǎn)動動能的大小與物體轉(zhuǎn)動的角速度有關(guān)。為了研究某一砂輪的轉(zhuǎn)動動能E_k與角速度ω的關(guān)系。某同學(xué)采用了下述實驗方法進行探索：如圖，先讓砂輪由動力帶動勻速旋轉(zhuǎn)測得其角速度ω，然后讓砂輪脫離動力，由于克服轉(zhuǎn)軸間摩擦力做功，砂輪最后停下，測出砂輪脫離動力到停止轉(zhuǎn)動的圈數(shù)n，通過分析實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。經(jīng)實驗測得的幾組ω和n如下表所示：

另外已測得砂輪轉(zhuǎn)軸的直徑為1cm，轉(zhuǎn)軸間的摩擦力為N。

小題1:計算出砂輪每次脫離動力的轉(zhuǎn)動動能，并填入上表中。
小題2:由上述數(shù)據(jù)推導(dǎo)出該砂輪的轉(zhuǎn)動動能E_k與角速度ω的關(guān)系式為      。
小題3:若測得脫離動力后砂輪的角速度為2.5rad/s，則它轉(zhuǎn)過45圈后的角速度為     rad/s。

小題1:某同學(xué)用DIS研究“機械能守恒定律”的裝置如圖（a）所示，在一次實驗中，選擇DIS以圖像方式顯示實驗的結(jié)果，所顯示的圖像如圖（b）所示。圖像的橫軸表示小球距D點的高度h，縱軸表示擺球的重力勢能E_p、動能E_k或機械能E。試回答下列問題：
①圖（b）的圖像中，表示小球的重力勢能E_p、動能E_k、機械能E隨小球距D點的高度h變化關(guān)系的圖線分別是__________________（按順序填寫相應(yīng)圖線所對應(yīng)的文字）。
②根據(jù)圖（b）所示的實驗圖像，可以得出的結(jié)論____________________________。
小題2:某同學(xué)探究恒力做功和物體動能變化間的關(guān)系，方案如圖所示.他想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力，如圖（c）為減小這種做法帶來的誤差，實驗中要采取的兩項措施是：
a                                                                             
b                                                                         

某同學(xué)在“用打點計時器測速度”的實驗中，用打點計時器記錄了被小車拖動的紙帶的運動情況，在紙帶上每5個打印點取一個計數(shù)點，這樣在紙帶上確定出A、B、C、D、E、F、G共7個計數(shù)點。其相鄰點間的距離如圖所示，打點計時器使用的是50Hz的交流電。根據(jù)紙帶回答下列問題：


（1）、計時器打下從A到G這一段小車的平均速度為    __     m/s.
（2）、計時器打下B點時的瞬時速度為       m/s.打下D點時的瞬時速度為       m/s.打下F點時的瞬時速度為       m/s.
（3）在右圖所示坐標(biāo)中作出小車的v-t圖線，并根據(jù)圖線求出a="______" m/s².
（此題計算結(jié)果均保留三位有效數(shù)字）