湖南省教育廳2010年12月21日發(fā)出通知,明確要求從2010-2011學(xué)年寒假起,全省任何普通高中學(xué)校不得組織三年級(jí)學(xué)生成建制補(bǔ)課或變相補(bǔ)課,也不得為各種社會(huì)機(jī)構(gòu)舉辦的復(fù)習(xí)班、輔導(dǎo)班等提供場(chǎng)地和條件。將高中畢業(yè)班也納入禁止補(bǔ)課范圍,這是目前全國下達(dá)的最嚴(yán)“禁補(bǔ)令”。
作為一名即將面臨高考的高三學(xué)生,請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這一舉措的看法和自己的應(yīng)變措施。
注意:
1. 結(jié)合實(shí)際,分析頒布該禁令的原因以及可能帶來的影響。
2. 詞數(shù)在120左右。

As is known to all, high school students in China have been overloaded with academic pressure. They have to study over 12 hours a day in school, even attending extra classes on most of weekends and national holidays, which greatly affects students’ health both physically and psychologically.
To help solve this problem, last December, Hunan Provincial Education Department proclaimed a strict ban to make sure that no high school students, even those in Senior 3, shall go to school on weekends or during official holidays. This means students can enjoy more relaxing holidays. But most parents, especially those with graduating children, are quite worried about their kids’ grades.
As a Senior 3 student myself, I warmly welcome this ban. While enjoying the coming longer winter vacation, I will also try to make full use of every minute to study more efficiently. Besides, with a tighter schedule, teachers will try to seek a better approach to teach more effectively, which, I think, can benefit us students a lot. So let’s hope this ban will come into effect eventually.

試題分析:考察半開放性作文。本文是關(guān)于“禁補(bǔ)令”,實(shí)際情況是因?yàn)檫^多的補(bǔ)課影響了學(xué)生的身心健康,使學(xué)生缺少了鍛煉的時(shí)間!敖a(bǔ)令”出臺(tái)以后有利于學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行更多的課外活動(dòng),解放學(xué)生的思想,得到更多充實(shí)自己的機(jī)會(huì)。要求考生在保證內(nèi)容要點(diǎn)全部概括的基礎(chǔ)上可以充分發(fā)揮自己的想象,進(jìn)而用自己的語言來表達(dá)某種觀點(diǎn)或看法,增添了寫作的靈活性,同時(shí)能較好地考查考生的想象能力和英語語言表達(dá)能力。
點(diǎn)評(píng):半開放性作文給出了一個(gè)話題,并有部分的文字提示。給考生自由發(fā)揮的余地較大。對(duì)于考生的綜合能力要求較高,要求考生有很強(qiáng)的謀篇布局的能力和組織要點(diǎn)的能力。在完成開放性作文時(shí),首先要選擇自己熟悉的短語或者句型,在你的能力范圍之內(nèi),選擇句式時(shí)要賦予變化,因?yàn)檫@樣你才可以更好的駕馭。同時(shí)也要選擇合適的連接詞,把各個(gè)要點(diǎn)組織成一個(gè)完整的整體,如besides, further, last but not least等。在發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)的時(shí)候,可以使用諺語來提升整個(gè)文章的檔次和文采,也能增加得高分的可能性。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中英語 來源:不詳 題型:閱讀理解

書面表達(dá)
本周是你校的“文化·藝術(shù)周”,周三你們有幸邀請(qǐng)到了在W大學(xué)任教的外籍老師Hudson教授給高一(8)班的學(xué)生上了一節(jié)英語課。假如你是校報(bào)School Weekly Express的記者Linda sheng,請(qǐng)以An Impressive English Lesson為題按下列提示用英語寫一篇100~120詞的新聞報(bào)道。
1.Hudson 教授上課的情況;
2.學(xué)生們的表現(xiàn)與評(píng)價(jià);
3.對(duì)學(xué)習(xí)英語的啟示。
注意:報(bào)道的標(biāo)題、開頭和記者姓名已給出(不計(jì)詞數(shù))。
An Impressive English Lesson
On Wednesday of this Culture & Art Week, we

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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

Guided writing(25分)
Directions: Write an English composition in 120—150 words according to the instructions given below in Chinese.
人們常說“戰(zhàn)勝自己,超越自我”。請(qǐng)你以“I only compete with myself”為題寫一篇短文。敘述你生活或?qū)W習(xí)中的一件事,說明只有戰(zhàn)勝了自己,超越了自己才有意義,才是真正意義上的成功。

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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

請(qǐng)根據(jù)以下說明,使用5個(gè)規(guī)范的英語句子描述所給的全部內(nèi)容。
假設(shè)你于4月23日的“世界讀書日”(World Reading Day)在你所在的學(xué)校進(jìn)行了一項(xiàng)關(guān)于閱讀習(xí)慣的調(diào)查,以下是其中的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果。請(qǐng)用英語寫一篇短文,說明相關(guān)內(nèi)容及結(jié)果等。
45.75%
買書閱讀
8.5%
從網(wǎng)上下載或在線閱讀
35.75%
從朋友處或圖書館借閱
10%
在學(xué)校閱覽室閱讀
 
[寫作內(nèi)容]
1.調(diào)查內(nèi)容及時(shí)間。
2.調(diào)查結(jié)果。
3.問題:閱覽室的使用率 (use rate) 不高。
4.建議:
(1)延長閱覽室的開放時(shí)間。
(2)書店送書到校,方便學(xué)生購買。
[寫作要求]
只能用5個(gè)句子表達(dá)全部內(nèi)容。
[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]
句子結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確,信息內(nèi)容完整,篇章連貫。
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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

書面表達(dá)(滿分25分)
假定你是李華,你校與美國一所友好學(xué)校決定通過網(wǎng)絡(luò)開展跨文化交流活動(dòng)(Cross -cultural Communication Project)。請(qǐng)你用郵件與美方聯(lián)系,談?wù)勛约簩?duì)交流活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)想,征求對(duì)方意見。
你建議交流活動(dòng)應(yīng)包括以下四個(gè)方面內(nèi)容:
1. 自我介紹;
2. 飲食文化差異;
3. 中學(xué)教育;
4. 語言學(xué)習(xí)體會(huì)。
注意:1. 詞數(shù)100左右;
2. 可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié),以使行文連貫。
Hi Mark,
Hope all is well.                                                                   
                                                                                    
                                                                                    
                                                                                    
Yours,
Li Hua

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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

目前,不少人在寫作與交流中喜歡使用網(wǎng)絡(luò)語言, 有時(shí)講漢語時(shí)還夾雜著英語,如PK等。就此現(xiàn)象,你班最近舉行了一場(chǎng)討論。請(qǐng)根據(jù)下表的提示,客觀的介紹討論情況及你的觀點(diǎn)。
40%的同學(xué)認(rèn)為
60%的同學(xué)認(rèn)為
你的觀點(diǎn)
有點(diǎn)荒誕,有時(shí)讓人無法理解;
違背了漢語的語法規(guī)則,對(duì)學(xué)英語毫無幫助。
幽默,活潑,語言更具多樣性;
有助于表達(dá)思想。
 
?
注意:1.文章的起始句已給出。
2.詞數(shù):120左右(不包括已給的起始句)。
3. 可根據(jù)內(nèi)容要點(diǎn)適當(dāng)增加細(xì)節(jié),以使行文連貫。
4. 參考詞匯:荒誕 ridiculous
Nowadays, with the development of the Internet, there came a kind of language called Web Language.______________________________________________________________________
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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

現(xiàn)代社會(huì)通訊交流的工具日益發(fā)達(dá),但人和人之間的交往并沒有隨之增加。面對(duì)陷入困難的陌生人,有人伸手援助,認(rèn)為幫助陌生人是一種美德。有人則覺得幫助陌生人會(huì)讓自自己陷入麻煩和危險(xiǎn)。您的看法呢?請(qǐng)您以Should we help strangers?為題,寫一篇100-120字的短文來闡述這一現(xiàn)象。
1.描述以上人際交往的現(xiàn)狀和信息。
2.簡(jiǎn)短評(píng)論,分析原因。
3.給出您的看法。
注意:短文標(biāo)題已給出(不計(jì)字?jǐn)?shù))。
Should We Help Strangers?
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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

書面表達(dá)(滿分30分)
假如你是來自美國的Peter,在中國留學(xué)期間,經(jīng)常在馬路上看到一些人不遵守交通規(guī)則,于是向某報(bào)社寫信反映此情況,內(nèi)容如下:
1.部分行人過馬路時(shí)慢慢悠悠或攀爬護(hù)欄;
2.某些騎自行車的人擅闖紅燈;
3.一些司機(jī)駕車時(shí)不系安全帶;超速行駛;在開車時(shí)抽煙、打電話;
4.你的看法和建議……
注意:字?jǐn)?shù)120左右(文章的開頭和結(jié)尾已給出,不計(jì)入字?jǐn)?shù))
參考詞匯:行人pedestrian;護(hù)欄 guardrail
Dear Editor,
I am a foreign student from America and I am studying in China. I find many people break the traffic rules here.
                                                                            
                                                                            
                                                                            
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Best wishes.
Yours,
Peter

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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題

假設(shè)你叫李華,你將作為高三畢業(yè)生代表,根據(jù)以下要點(diǎn)在畢業(yè)晚會(huì)上用英文作一簡(jiǎn)短的告別演講:
1、對(duì)三年高中生活的懷念; 2、對(duì)老師的感謝; 3、對(duì)母校的祝福
注意:1. 短文必須包括以上要點(diǎn),可以適當(dāng)發(fā)揮; 2. 詞數(shù):100左右

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同步練習(xí)冊(cè)答案