你是某校高二的學生,最近你就高二期末考試該難還是該容易這個問題進行了一次調(diào)查。請結(jié)合下表內(nèi)容,用英語寫一篇短文,介紹有關(guān)調(diào)查情況,并發(fā)表自己的看法。
贊成偏難 | 贊成偏易 |
1.喜歡挑戰(zhàn),越難越好;喜歡做難題的同學都被認為出類拔萃。 2.有助于學生了解自己的薄弱環(huán)節(jié),改進學習方法。 | 1.題目太難,學生會泄氣,會害怕今后的高考; 2.題目容易,易獲高分,有自信。 |
你的看法 ……(兩至三點) |
注意:1.詞數(shù)150左右,開頭已為你寫好(不計入總詞數(shù));
2.可適當增加細節(jié),以使行文連貫。
3.參考詞匯:高考 the College Entrance Examination
Recently I have made an investigation on whether a final-test paper for Senior Two should be difficult or easy.
Recently I have made an investigation on whether a final-test paper for Senior Two should be difficult or easy.Opinions are divided on this matter.
Some students think that a difficult exam is just like a challenge.The harder, the better.Those who can solve the most difficult problems are considered to be outstanding. It can help students find out where they are weak in studies and improve their learning approaches.
Others,however,are against a difficult exam.In their opinion,if it is very difficult,they may become discouraged and feel terrible about the coming College Entrance Examination.Besides,with an easy exam,they can get high marks and gain confidence.
I prefer it to be neither too difficult nor too easy, because if it is too easy, teachers will not know how we are getting on with our studies, but if it is too difficult, we will lose heart.
科目:高中英語 來源:河北省邢臺一中2011-2012學年高二下學期第四次月考英語試題 題型:056
書面表達
假設(shè)你是某校高二(1)班學生李華。下面是你校布告欄里張貼的“征集接待家庭”的通知,請根據(jù)其內(nèi)容用英語寫一封申請信。詞數(shù)100左右。
Dear Sir/Madam,
________________
Your s sincerely,
Li Hua
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科目:高中英語 來源: 題型:
假設(shè)你叫李華,是某校高二年級學生。最近,你的班主任在安排座位時,讓成績好的學生和成績差的學生坐同桌,這在你們班成績優(yōu)秀的學生中引起了反響,在班會上大家就此進行了討論,F(xiàn)在請你根據(jù)下表就討論結(jié)果寫一封信向班主任反映一下情況,并發(fā)表自己的觀點。
贊同 | 反對 | 你的觀點 |
1.人人都有長處和不足,成績差的學生也有可取之處; 2.相互學習,建立友誼; 3.幫助學習成績差的學生,使他們樹立自信。 | 1.部分學習成績差的學生有一些壞習慣,擔心自己會受影響(distract); 2.差生總是問問題,使自己不能專心學習。 | ? |
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科目:高中英語 來源:2010年湖北省孝感高中高二上學期期中考試英語卷 題型:寫作題
假設(shè)你叫李華,是某校高二年級學生。最近,你的班主任在安排座位時,讓成績好的學生和成績差的學生坐同桌,這在你們班成績優(yōu)秀的學生中引起了反響,在班會上大家就此進行了討論。現(xiàn)在請你根據(jù)下表就討論結(jié)果寫一封信向班主任反映一下情況,并發(fā)表自己的觀點。
贊同 | 反對 | 你的觀點 |
1.人人都有長處和不足,成績差的學生也有可取之處; 2.相互學習,建立友誼; 3.幫助學習成績差的學生,使他們樹立自信。 | 1.部分學習成績差的學生有一些壞習慣,擔心自己會受影響(distract); 2.差生總是問問題,使自己不能專心學習。 | ? |
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科目:高中英語 來源:2010年湖北省高二上學期期中考試英語卷 題型:書面表達
假設(shè)你叫李華,是某校高二年級學生。最近,你的班主任在安排座位時,讓成績好的學生和成績差的學生坐同桌,這在你們班成績優(yōu)秀的學生中引起了反響,在班會上大家就此進行了討論。現(xiàn)在請你根據(jù)下表就討論結(jié)果寫一封信向班主任反映一下情況,并發(fā)表自己的觀點。
贊同 |
反對 |
你的觀點 |
1.人人都有長處和不足,成績差的學生也有可取之處; 2.相互學習,建立友誼; 3.幫助學習成績差的學生,使他們樹立自信。 |
1.部分學習成績差的學生有一些壞習慣,擔心自己會受影響(distract); 2.差生總是問問題,使自己不能專心學習。 |
? |
注意:
1.詞數(shù)120左右,信的開頭和結(jié)尾已經(jīng)寫好,但不計人總詞數(shù);
2.短文需要包括表格中的所有要點,內(nèi)容可以適當發(fā)揮,以使行文連貫;
3.參考詞匯:成績差的學生 slower students
Dear Mr.Zhang,
We have held a discussion about whether it is good for a top student to share a desk with a slower student.
…
Yours,
Li Hua
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