分析 本文主要講述劉凱是一個(gè)好學(xué)生,總是樂于助人.有一天,在上學(xué)途中,他看到一個(gè)小女孩過(guò)馬路.一輛小汽車迅速朝她開過(guò)去.劉凱沖了上去,他一把抓住她的手臂.小女孩得救了.當(dāng)他走進(jìn)教室時(shí),老師已經(jīng)開始上課了.他告訴老師他為什么遲到.他因所做的一切受到了表?yè)P(yáng).
解答 Liu Kai is my classmate.He is a good student but always ready to help others.One day on his way to school,he saw a little girl crossed the road.A car was coming towards him quickly and she was too frightening to move.The car near hit her.Just then Liu Kai rushed∧her and caught her by the arm.A little girl was saved.She told him where she lived in,and he took her home.When Liu Kai hurried into the classroom,the teacher has already begun his lesson.He told the teacher how he was late.He was then praised for what he had done.
詳解:
1.but改為and 考查連詞.前后兩個(gè)分句之間表示順承關(guān)系,用連詞and.
2.crossed改為crosssing 考查現(xiàn)在分詞.see sb doing sth.意為"看見正在做某人做某事",現(xiàn)在分詞作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ).
3.him改為her 考查代詞.her指代前文提到的a little girl.
4.frightening改為frightened 考查過(guò)去分詞.過(guò)去分詞作表語(yǔ),多半用來(lái)表示人物所處的心理狀態(tài)或情感變化,其主語(yǔ)多半是人.
5.near改為nearly 考查副詞.hit是動(dòng)詞,要用副詞修飾.
6.加to/towards 考查介詞.rush是不及物動(dòng)詞,后接賓語(yǔ)是要帶上代詞to/towards.
7.A改為The 考查冠詞.此處little girl是第二次提到,加the表示特指.
8.去掉in 考查介詞.live是不及物動(dòng)詞,用where作地點(diǎn)狀語(yǔ),同時(shí)引導(dǎo)賓語(yǔ)從句.
9.has改為had 考查動(dòng)詞時(shí)態(tài).前面半句使用過(guò)去時(shí),后面有already說(shuō)明要用過(guò)去完成時(shí).
10.how改為why 考查連詞.tell后的賓語(yǔ)從句缺少表示原因的狀語(yǔ),用連詞why.
點(diǎn)評(píng) 高考短文改錯(cuò)題的形式有說(shuō)明文,短文故事,書信等,具有很強(qiáng)的實(shí)用性.短文的內(nèi)容和語(yǔ)言都符合高中學(xué)生的實(shí)際,從表面上看類似一篇學(xué)生習(xí)作.首先,通讀全文,了解短文大意,把握全篇的時(shí)態(tài)、人稱及行文邏輯,在通讀全文時(shí)把一些容易的錯(cuò)誤先改好,再進(jìn)行逐句改錯(cuò).其次,要進(jìn)行逐個(gè)句子的改錯(cuò).這是要對(duì)文中的詞法、句法和語(yǔ)篇著重分析和特別注意.最后把改好的短文再閱讀一遍,檢查答案是否正確,感覺是否還有不妥之處,最終形成定稿.
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A. | lied,lay | B. | lied; laid | C. | lay; lied | D. | laid; lain |
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A. | what I should | B. | what should I | C. | how I should | D. | how should I |
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