基礎(chǔ)寫作。 | |||||||||
請(qǐng)根據(jù)以下情景說明,使用5個(gè)規(guī)范的英語句子描述全部所給的信息內(nèi)容。 湖北省最近規(guī)定,允許中小學(xué)學(xué)生上課時(shí)間上廁所。對(duì)此,同學(xué)們有不同的看法。
1. 短文必須包括以上表格中的全部?jī)?nèi)容,可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié),使內(nèi)容連貫; 2. 使用5個(gè)句子介紹全部所給的內(nèi)容。 參考詞匯:課間休息:break time 集中(注意力):concentrate 題目:Is it OK to permit students to go to the toilet during class? _______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ |
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科目:高中英語 來源:導(dǎo)學(xué)大課堂必修一英語人教 人教版 題型:056
基礎(chǔ)寫作(廣東)
請(qǐng)根據(jù)以下的情景說明,使用5個(gè)規(guī)范的句子涵蓋全部信息。
[寫作要求]
1.標(biāo)題:A personal brief introduction
2.必須使用5個(gè)句子介紹全部所給的內(nèi)容;
3.將5個(gè)句子組織成連貫的短文。
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科目:高中英語 來源:廣東省山一2010屆高三第八次模擬考試試題(英語) 題型:書面表達(dá)
IV. 寫作(共兩節(jié),滿分40分)
第一節(jié)基礎(chǔ)寫作(共1小題,滿分15分)
以下是一位學(xué)生對(duì)英國(guó)出版社英語教材的反饋意見表,請(qǐng)根據(jù)要求寫一篇英語短文,寄回英國(guó)出版社。
姓名 |
李華 |
聯(lián)系電話 |
0750--567890 |
學(xué)校 |
耀華中學(xué) |
電子郵箱 |
Lihua2009@yahoo.com |
教材評(píng)價(jià) |
主要優(yōu)點(diǎn) |
話題覆蓋面廣,涉及文化、歷史、地理、科技等 |
|
主要缺點(diǎn) |
部分句子表達(dá)深?yuàn)W;語法如定語從句在某些課文中出現(xiàn)過于頻繁, 顯得生硬 |
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建議 |
語法順序由淺入深,先介紹句子基本成分;再學(xué)習(xí)復(fù)合句;增加與單元話題相關(guān)的閱讀材料 |
【寫作要求】
1.5個(gè)句子介紹表格中對(duì)教材的評(píng)價(jià)內(nèi)容。
2.將5個(gè)句子組織成連貫的短文,使用必要的連接詞。
3.頭和結(jié)尾已經(jīng)給出,不計(jì)入句子數(shù)。
參考詞匯:定語從句:attributive clause 復(fù)合句: compound clause
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】句子結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確,信息內(nèi)容完整,篇章結(jié)構(gòu)連貫。
Dear editors:
I am Li Hua from Class Ten Senior One of Yaohua Middle School. My opinions about the textbook are as follows:
___________________________________________________________________________________
I hope my suggestions will be taken into consideration.
Please contact me at 0750—567890 or Lihua1995@yahoo.com
Best wishes!
Li Hua
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科目:高中英語 來源:廣東省模擬題 題型:寫作題
基礎(chǔ)寫作。 請(qǐng)根據(jù)下表,描述所給的全部信息。 [寫作內(nèi)容]
1. 標(biāo)題:Notice(已給出,不計(jì)入句數(shù)) 2. 只能使用5個(gè)句子表達(dá)全部的內(nèi)容 [評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)] 句子結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確性,信息內(nèi)容完整,篇章結(jié)構(gòu)連貫。 | |
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