Question

假設你是李華，你的澳大利亞朋友Dick聽說中國的中小學正在減輕學生的學習負擔，來信詢問有關情況。請你根據(jù)下表提供的信息，寫一封回信，談一談減負給你的學習和生活帶來的變化。

周末活動(減負前)	周末活動(減負后)
白天：上課，做作業(yè)	白天：參觀博物館、學習電腦、 　　  繪畫等
晚上：做作業(yè)	晚上：看新聞、讀書、看報
就寢時間：11：30	就寢時間：10：00

注意：①詞數(shù)100左右。

　　  ②開頭已為你寫好。

　　  ③參考詞匯：減輕學生負擔reduce learning load

Dear Dick,

    How nice to hear from you again._____________________________________________

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Best wishes,

Li Hua

 

Answer 1

答案：
解析：

Dear Dick,

    How nice to hear from you again. You want to know what is going on in schools in China? In short, things have begun to improve since schools were called on to reduce learning loaD．I don’t know about others, but I used to have to work even at weekends doing endless homework and attending classes as well. Now I have more free time. I can fol low my own interests such as reading books, visiting museums, and taking computer lessons. In the evenings I can watch news on TV or read newspapers.  What’s more, I can go to bed earlier.  As far as I know, everyone is happy about this new arrangement of things.

Best wishes,

Li Hua

 

提示：

該題選擇了一個十分有意義的主題：減輕學生負擔。這個選題本身使學生有話可寫，它能夠使學生形成比較強烈的寫作動機，而且能夠讓學生結合自己的體驗寫出有內(nèi)容的語篇來。

本題的設計采取了表格的形式，這就可以避免逐字逐句地進行翻譯，因為，在中文表格中，學生見不到完整的漢語句子，但能夠獲得命題人所要求的信息。

考生在完成本題時需要做到以下幾點：

(1)確定自己的角色：學生身份；

(2)確定寫的動機：你的澳大利亞朋友Dick詢問減負的情況；

(3)確定寫的內(nèi)容：減負前的情況，減負后的情況；

(4)確定寫的基本路子：兩種情況的比較；

(5)確定語篇的結構：書信開頭，闡述過去的情況，比較說明現(xiàn)在的情況；

(6)確定語言：You want to know...／I used to...／But now I have more time...／I can...／I feel...，etc．

(7)起草文稿；

(8)進行校驗；

(9)完成本文。