分析 文章講述了如何構建思維導圖.
解答 BDFEG
36.B 細節(jié)題.根據(jù) Most of us think visually but we write textually可知,大多數(shù)人都視覺上思考,然后用文字記錄,這違反了思維的工作方式,故選B.
37.D細節(jié)題,根據(jù)上句提到一個誤區(qū),所以接下來是解決該問題的方法,即It combines the brain's visual nature with our tendency to write down words思維導圖把大腦的視覺性和我們傾向于寫相結合,故選D.
38.F細節(jié)題.根據(jù)上句This promotes clearer thinking and better comprehension可知,思維導圖有助于促進更清晰的思維,更好的理解,而且還很有樂趣,故選F.
39.E 細節(jié)題.根據(jù)后句The next level of topics is represented by branches extending from it.可知,建議我們把思維導圖當做一棵樹,中心是樹干,故選E.
40.G細節(jié)題.根據(jù)前句There aren't really any rules for creating mind maps.可知,沒有什么規(guī)則來創(chuàng)造思維導圖,有的人喜歡往一個方向,有的人增加顏色、圖片等,故選G.
點評 對于此類題型的解答,可以將整個文段首先瀏覽一遍,大概理解意思.答題過程中,根據(jù)所提供的答語或是后文進行作答,同時,做題過程中也可以使用排除法,將選項帶到文章中逐一的作答,答完后注意通讀檢查是否符合邏輯,語義順暢.
科目:高中英語 來源: 題型:填空題
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科目:高中英語 來源: 題型:完形填空
41.A.friend | B.colleague | C.stranger | D.brother |
42.A.fun | B.a(chǎn)rgument | C.conversation | D.contact |
43.A.way | B.habit | C.a(chǎn)ttitude | D.pattern |
44.A.enjoy | B.forget | C.hate | D.expect |
45.A.breaking into | B.crowding | C.getting into | D.wandering |
46.A.joyful | B.discouraging | C.a(chǎn)nnoying | D.busy |
47.A.since | B.when | C.before | D.until |
48.A.toy | B.book | C.box | D.bike |
49.A.preparing | B.looking | C.waiting | D.crying |
50.A.whistle | B.bell | C.screams | D.cheers |
51.A.missed | B.saw | C.offered | D.quitted |
52.A.Gradually | B.Immediately | C.Occasionally | D.Suddenly |
53.A.down | B.up | C.through | D.forward |
54.A.introduce | B.state | C.describe | D.say |
55.A.take away | B.take down | C.put away | D.put down |
56.A.his | B.its | C.my | D.a(chǎn)nother |
57.A.friendly | B.regretful | C.frightening | D.special |
58.A.exit | B.checkout | C.store | D.stand |
59.A.a(chǎn)ct | B.behavior | C.word | D.movement |
60.A.deepened | B.replaced | C.cleaned | D.removed |
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科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | dig | B. | hit | C. | make | D. | lift |
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科目:高中英語 來源: 題型:填空題
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科目:高中英語 來源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語 來源: 題型:信息匹配
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科目:高中英語 來源: 題型:填空題
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科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | through | B. | above | C. | across | D. | over |
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