分析 這篇文章介紹了Bill Drayton創(chuàng)辦的一個(gè)組織,旨在對(duì)抗貧困疾病,提高教育,鼓勵(lì)小產(chǎn)業(yè).并具體介紹了Ashoka在1995年在Dhaka解決垃圾問題所取得的成就.
解答 32.A.主旨大意題:根據(jù)文章第一段的內(nèi)容:Ashoka provides money for the world's most promising"changemakers"seeking to solve (解決) urgent problems and would like to create a world in which every citizen is a changemaker.可知這篇文章介紹了Bill Drayton創(chuàng)辦的一個(gè)組織,旨在對(duì)抗貧困疾病,提高教育,鼓勵(lì)小產(chǎn)業(yè).為了讓每個(gè)人都變成"changemakers",所以選A.
33.D.詞義猜測(cè)題:根據(jù)第三段的內(nèi)容:So they educated the poor people in the city to compost (把…制成堆糞)this waste.可知Ashoka鼓勵(lì)當(dāng)?shù)氐母F人將垃圾變成堆肥,可以賣給購買昂貴的化肥當(dāng)?shù)剞r(nóng)民,有人接受,但是有人拒絕,所以這里they指的是"當(dāng)?shù)氐母F人".所以選D.
34.C.細(xì)節(jié)理解題:根據(jù)文章第二段的第四行的句子:In fact It is many young people's ambition to set up programmes or businesses that improve social conditions.可知每個(gè)人都能成為"changemaker",只要他們努力提高社會(huì)狀況,所以選C.
35.D.推理判斷題:根據(jù)文章的內(nèi)容:可知作者介紹Ashoka項(xiàng)目的宗旨,它對(duì)于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的做法和措施,并具體介紹了Ashoka在1995年在Dhaka解決垃圾問題所取得的成就,還有從最后一段可以看出作者對(duì)于Ashoka這個(gè)項(xiàng)目是樂觀的,所以選D.
點(diǎn)評(píng) 本文是一篇新聞報(bào)道類閱讀,題目涉及多道主旨大意題,細(xì)節(jié)理解題,推理判斷題.做題時(shí)學(xué)生應(yīng)仔細(xì)閱讀原文,把握文章主要內(nèi)容,聯(lián)系文章上下文內(nèi)容并結(jié)合所給選項(xiàng)含義,從中選出正確答案,一定要做到有理有據(jù),切忌胡亂猜測(cè).
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科目:高中英語 來源: 題型:短文改錯(cuò)
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科目:高中英語 來源: 題型:詞匯應(yīng)用
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科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | recovering | B. | reserving | C. | preserving | D. | polishing |
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科目:高中英語 來源: 題型:填空題
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科目:高中英語 來源: 題型:短文改錯(cuò)
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科目:高中英語 來源: 題型:完形填空
36.A.means | B.methods | C.manners | D.processes |
37.A.responded | B.a(chǎn)nswered | C.a(chǎn)pproved | D.disapproved |
38.A.station | B.line | C.map | D.tunnel |
39.A.Though | B.Additionally | C.Besides | D.However |
40.A.completed | B.started | C.continued | D.destroyed |
41.A.slowly | B.surely | C.finally | D.quickly |
42.A.World Expo | B.Olympics | C.Conferences | D.Paralympic Games |
43.A.enlarged | B.dropped | C.decreased | D.a(chǎn)ttacked |
44.A.a(chǎn)ttractive | B.modern | C.fashionable | D.user-friendly |
45.A.continued | B.stopped | C.interrupted | D.existed |
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科目:高中英語 來源: 題型:閱讀理解
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