假設(shè)你是李華，曾在美國學(xué)習(xí)半年，現(xiàn)已回國。你想聯(lián)系你的美國老師Mr. Smith，但沒有其聯(lián)系方式。請根據(jù)以下幾點(diǎn)給你的美國同學(xué)Tom寫一封信：

1．  感謝Tom對你英語學(xué)習(xí)的幫助；

2．  詢問Mr. Smith的近況并索要其聯(lián)系方式；

3．  邀請Tom在春節(jié)期間來中國感受中國文化。

注意：1.詞數(shù)120-150；

2．可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中英語 來源：四川省南山中學(xué)2012屆高三三診模擬測試英語試題 題型：056

假設(shè)你是某校高中生李華，最近你校美國外教Jack想要為他的兩個(gè)兒子在學(xué)生中找一名中文輔導(dǎo)教師．你希望為他們輔導(dǎo)．請根據(jù)以下提示，用英語給Jack寫一封申請信：

●個(gè)人情況介紹；

●特長：語文好、喜歡英語、善于交流、有耐心；

●優(yōu)勢：曾為外國人輔導(dǎo)中文、擔(dān)任學(xué)校廣播站英語廣播員；

●計(jì)劃：寓教于樂．

注意：

1．詞數(shù)不少于100；

2．可適當(dāng)加入細(xì)節(jié)，以使內(nèi)容充實(shí)、行文連貫；

3．信的開頭和結(jié)尾已給出，不計(jì)入詞數(shù)．

參考詞匯：輔導(dǎo)教師tutor

Dear Jack,

　　My name is Li Hua．________

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科目：高中英語 來源：2010-2011年海南省嘉積中學(xué)高二下教學(xué)質(zhì)量檢測（三）英語試卷 題型：寫作題

假設(shè)你是李華，最近你校美國外教Jack想要為他的兩個(gè)兒子在學(xué)生中找一名中文輔導(dǎo)教師。你希望為他們輔導(dǎo)。請你用英語給Jack寫封申請信。內(nèi)容主要包括：
1．個(gè)人情況：性別、年齡：   
2．個(gè)人特長：語文好、喜歡英語、善于交流、有耐心：
3．優(yōu)勢：曾為外國人輔導(dǎo)中文、擔(dān)任學(xué)校廣播站英語廣播員。
參考詞匯：輔導(dǎo)教師tutor
注意：
1．詞數(shù)100左右；
2．可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫：
3．開頭已為你寫好，不計(jì)入總詞數(shù)。
Dear Jack,
My name is Li Hua.__________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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科目：高中英語 來源：20102011年海南省高二下教學(xué)質(zhì)量檢測（三）英語試題 題型：書面表達(dá)

假設(shè)你是李華，最近你校美國外教Jack想要為他的兩個(gè)兒子在學(xué)生中找一名中文輔導(dǎo)教師。你希望為他們輔導(dǎo)。請你用英語給Jack寫封申請信。內(nèi)容主要包括：

1．個(gè)人情況：性別、年齡：   

2．個(gè)人特長：語文好、喜歡英語、善于交流、有耐心：

3．優(yōu)勢：曾為外國人輔導(dǎo)中文、擔(dān)任學(xué)校廣播站英語廣播員。

   參考詞匯：輔導(dǎo)教師tutor

   注意：

1．詞數(shù)100左右；

2．可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫：

3．開頭已為你寫好，不計(jì)入總詞數(shù)。

Dear Jack,

My name is Li Hua.__________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

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