分析 文重點(diǎn)論述了"預(yù)防還是治療"的辯證關(guān)系.
解答 28.B主旨大意題.根據(jù)全文大意,尤其是第一段中的health education and disease prevention instead of treatment 和第二段第一句可知,全文重點(diǎn)論述了"預(yù)防還是治療"的辯證關(guān)系,所以選B項(xiàng).
29.B詞義猜測(cè)題.根據(jù)第二段的第一句的句意:如果早采取措施進(jìn)行早期預(yù)防,像吃健康食品的日常習(xí)慣就能防止幾百萬(wàn)個(gè)家庭破產(chǎn).可知選B.
30.C推理判斷題.根據(jù)第一段第四句用的是虛擬語(yǔ)氣,且有一個(gè)條件狀語(yǔ),所以A項(xiàng)的表達(dá)欠妥;根據(jù)第二段的最后一句和第三段的第一句,常規(guī)鍛煉是高效無(wú)成本的,而飲食不可能是無(wú)成本的,故B項(xiàng)不正確;根據(jù)第四段的內(nèi)容,可推斷出教育在改善人們的健康方面非常重要,越多越好,故與C項(xiàng)相吻合根據(jù)最后一段最后一句,可知如果花更多的錢(qián)在健康預(yù)防和教育上,那么疾病治療會(huì)更有效,但并沒(méi)有提到應(yīng)該增加政府的健康預(yù)算.從第一段第二句a big part of the government's health budget be used for health education and disease prevention instead of treatment,可看出健康預(yù)算的大部分可用在健康教育和疾病預(yù)防上,推斷不出政府要增加健康預(yù)算.
31.B主旨大意題.根據(jù)文章的結(jié)構(gòu),采用的總一分一總的寫(xiě)作手法.關(guān)鍵是搞清中間三段的關(guān)系.這三段分別從三個(gè)角度,即飲食、鍛煉、教育三個(gè)方面來(lái)論述的,所以是并列的關(guān)系,答案選B項(xiàng).
點(diǎn)評(píng) 本文是健康環(huán)保類(lèi)閱讀理解.做這類(lèi)題材閱讀理解時(shí)要求考生對(duì)文章通讀一遍,做題時(shí)結(jié)合原文和題目有針對(duì)性的找出相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行仔細(xì)分析,結(jié)合選項(xiàng)選出正確答案.推理判斷題也是要在抓住關(guān)鍵句子的基礎(chǔ)上合理的分析才能得出正確答案,切忌胡亂猜測(cè),一定要做到有理有據(jù).
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Ask | B. | Asked | C. | Asking | D. | Being asked |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:書(shū)面表達(dá)
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:完形填空
1.A.restore | B.rebuild | C.sell | D.repaint |
2.A.comfortable | B.possible | C.a(chǎn)vailable | D.changeable |
3.A.promised | B.repeated | C.followed | D.responded |
4.A.false | B.wonderful | C.a(chǎn)ctual | D.obvious |
5.A.kept | B.witnessed | C.recorded | D.a(chǎn)ccompanied |
6.A.a(chǎn)ge | B.weight | C.name | D.height |
7.A.information | B.handwriting | C.style | D.characteristic |
8.A.a(chǎn)djusts | B.shuts | C.opens | D.swings |
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10.A.proudly | B.a(chǎn)utomatically | C.shyly | D.calmly |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:填空題
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