分析 本文是記述文,題材為人文地理類(lèi).為了看到孟加拉虎,"我"第四次來(lái)到了喜馬拉雅山下的 Corbett 森林中.這一次"我"摸著身邊的大象,聽(tīng)到了森林中的各種聲音.這次經(jīng)歷讓"我"明白了看到孟加拉虎也許不如追蹤它們更有意義.
解答 48.答案:B.細(xì)節(jié)理解題.根據(jù)第一段的描述:came a sharp warning cry 和 the tell-tale call of a spotted deer 可知一頭帶斑點(diǎn)的鹿的叫聲發(fā)出了清晰的警告的信號(hào),
49.答案:A.推理判斷題.根據(jù)第一段中的 heard the distant alarm calls of animals 和 We sounded like a forest fire 以及 all the noise came a sharp warning cry 和第二段中的 an occasional noise from the elephant's stomach 推斷出作者是通過(guò)對(duì)各種聲音的描述描寫(xiě)自己這次森林之行的.
50.答案:C.詞義猜測(cè)題.由上文對(duì)森林緊張氣氛的描寫(xiě)可知這里指的是"我"第四次來(lái)感受 Corbett 森林的氣氛了.
51.答案:D.推理判斷題.根據(jù)文章最后一段的描述:tracking them can make you aware of something more 可以推斷出作者通過(guò)這四次的經(jīng)歷終于明白了:看到孟加拉虎是為了確認(rèn)它們的美,但是追蹤老虎的過(guò)程卻是更吸引人的,意義也更大.
點(diǎn)評(píng) 在閱讀此類(lèi)文章時(shí),學(xué)生要掌握相對(duì)的解題技巧與能力.在讀此類(lèi)文章時(shí),要弄清文章的主題.在設(shè)題時(shí),此類(lèi)文章?荚~義辨析題,要求學(xué)生要從上文的具體現(xiàn)象中概括出生詞詞義.
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | have you left | B. | do you leave | C. | would you leave | D. | are you leaving |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | until | B. | since | C. | before | D. | unless |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | By all means | B. | Take it easy | C. | Good idea | D. | Count me out |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | increase | B. | increased | C. | increasing | D. | to increase |
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