Question

2．假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌的以下作文．文中共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處，每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加，刪除或修改．
增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（^），并在其下面寫出該加的詞．
刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉．
修改：在錯(cuò)詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞．

Mr．Johnson is a hardworking teacher．Every day，he spends too much time with his work．With little sleep and hardly any break，so he works from morning till night．Hard work has made him very illness．"He has ruined his health．We are worried about him．"That is which other teachers say．Yesterday afternoon．I paid visit to Mr．Johnson．I was eager to see her，but outside his room I stopped．I had to calm me down．Quietly I step into the room．I saw him lying n bed，looked some of the pictures we had taken together．I understood that he missed us just as many as we missed him．

Answer 1

分析 本文主要講述了作者去看望辛勤工作勞累過度而病倒的老師時(shí)，看到老師在病床上看著我們照片，明白了老師和學(xué)生思念老師一樣在思念學(xué)生們．

解答 Mr．Johnson is a hardworking teacher．Every day，he spends too much time with his work．With little sleep and hardly any break，so he works from morning till night．Hard work has made him very illness．"He has ruined his health．We are worried about him．"That is which other teachers say．Yesterday afternoon．I paid∧visit to Mr．Johnson．I was eager to see her，but outside his room I stopped．I had to calm me down．Quietly I step into the room．I saw him lying n bed，looked some of the pictures we had taken together．I understood that he missed us just as many as we missed him．
1．with改為on 考查介詞．spend time/money on sth．意為"在…上花費(fèi)時(shí)間（金錢）"，是固定搭配．
2．去掉so 考查連詞．with是獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)，前后不是兩個(gè)單句，不可以用連詞連接．
3．ilness改為ill 考查形容詞．very是副詞，修飾形容詞，名詞illness的形容詞是ill．
4．which改為what 考查連詞．既要引導(dǎo)表語從句又要在從句中作賓語，只有"what"具有這種雙重功能．
5．加 a 考查固定搭配．pay a visit to意為"拜訪"，是固定搭配．
6．her改為him 考查代詞．代詞指代的是Mr．Johnson為男性，所以要將"her"改成"him"．
7．me 改為myself 考查代詞．根據(jù)句意，我得讓我自己平靜下來，要用反身代詞．
8．step改為stepped 考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)．講的是過去的事，要用一般過去時(shí)．
9．looked改為looking 考查現(xiàn)在分詞．I與look之間是主謂關(guān)系，要用現(xiàn)在分詞短語作伴隨狀語．
10．many改為much 考查副詞．a(chǎn)s many as意為"多達(dá)"是從數(shù)上面來說的．a(chǎn)s much as意為"像…一樣"表示程度．

點(diǎn)評(píng) 高考短文改錯(cuò)題的形式有說明文，短文故事，書信等，具有很強(qiáng)的實(shí)用性．短文的內(nèi)容和語言都符合高中學(xué)生的實(shí)際，從表面上看類似一篇學(xué)生習(xí)作．首先，通讀全文，了解短文大意，把握全篇的時(shí)態(tài)、人稱及行文邏輯，在通讀全文時(shí)把一些容易的錯(cuò)誤先改好，再進(jìn)行逐句改錯(cuò)．其次，要進(jìn)行逐個(gè)句子的改錯(cuò)．這是要對(duì)文中的詞法、句法和語篇著重分析和特別注意．最后把改好的短文再閱讀一遍，檢查答案是否正確，感覺是否還有不妥之處，最終形成定稿．