分析 本文主要講了一個人之所以能成為天才的兩個方面的原因:一、擁有一顆聰明的大腦,即我們自身的天賦;二、能夠充分的運用自己的大腦思考,即我們后天的思考和學習.只有綜合兩者,我們才有可能成為一個聰明的人.所以孩子們的成長需要不斷的學習和思考.
解答 ACDAC
31 A 詞匯題.解答詞匯題最常用的方法之一就是利用對比關(guān)系,What makes one person a genius,like the brilliant Albert Einstein,and another person a fool?genius的含義和fool相反,自然可以推測出brilliant的含義;Are people born intelligent or stupid?Intelligent的意思和stupid含義相反.dull出現(xiàn)在….on the other hand…dull and unintelligent中,dull表示不聰明.答案為A選項.
32 C 詞匯題…that makes one person a genius like the brilliant Albert Einstein,and another person a fool?和fool相反的意思即為genius的含義,According to some psychologists,if parents are always telling a child that he or she is a fool or an idiot…..很明顯,idiot和fool意思相似,C選項"非常聰明的人"和"愚蠢的人"正確.A選項是"正常的人"和"有趣的人";B選項"身體強壯的人"和"身體虛弱的人";D選項"名人"和"普通人".
33 D 信息題.對文章細節(jié)的推斷,什么樣的人最有可能成為天才?A選項"父母都是聰明的人"、B選項"總是思考一些難題"以及C選項"經(jīng)常得到老師和父母的幫助"都比較片面;只有D選項"天資聰穎并能夠常常動腦的人"符合原文In some ways,the mind is like a leg or an arm muscle.It needs exercise"從某種意義上講,思維就像腿部或胳膊的肌肉一樣,需要鍛煉."全面的回答只有這個問題.
34 A 推理題.文章主要是講述如何培養(yǎng)孩子的智力的問題,父母如何做才能有利于孩子的智力發(fā)展呢?相關(guān)段落是第二和第三段;A選項"經(jīng)常鼓勵孩子并稱他們"和原文So it is probably better for parents to say very positive(helpful)things to their children意思相符.B選項"對孩子要求非常嚴厲苛刻";C選項"讓孩子無所事事";D選項"盡可能地給與孩子(更)多的幫助."
35 C 態(tài)度題.A選項"父母在孩子的成長過程中扮演一個重要的角色"正確;B選項"腦子用的越少,越容易變得遲鈍"并沒有在原文中提到;C選項"很顯然,智力是一個人成長環(huán)境的影響結(jié)果",而根據(jù)原文,智力是先天和后天培養(yǎng)的綜合結(jié)果,顯然,C選項中的觀點錯誤;D選項"父母應(yīng)該時刻鼓勵孩子"是作者在文中積極倡導的.
點評 學生需要認真閱讀原文,把握文章大意,對文章脈絡(luò)有整體的了解,能仔細查找文中細節(jié),并能根據(jù)文章內(nèi)容進行合理的推測判斷.
科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | relatively | B. | frequently | C. | ordinarily | D. | sincerely |
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科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | considerate | B. | violent | C. | sensitive | D. | curious |
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科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | frequently | B. | significantly | C. | steadily | D. | consequently |
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科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | finally | B. | frequently | C. | actually | D. | generally |
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科目:高中英語 來源: 題型:填空題
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科目:高中英語 來源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | relevant | B. | optional | C. | random | D. | voluntary |
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科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | exactly | B. | entirely | C. | simply | D. | hardly |
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